观察一个人

【导语】优秀小学生作文范文:观察一个人,人物绰号“庞大侠”贯穿始终,诙谐鲜活,富有校园生活气息,动作描写密集灵动,“奔”“滑”“跑”“哼”“喊”等动词精准呈现人物神采。

观察一个人

作文范文

主题: 童真、友情、成长、班级生活、个性闪光

我们班有一个“庞大侠”,爱管闲事爱说话……这可是我们好朋友几个编的歌。还没唱完,瞧,“庞大侠”过来了,其实就是庞锦坤嘛,他可是我们班一个有名的人。

今天下午一打下课铃声,庞锦坤就好像喝了几十杯咖啡一样兴奋,那种上课时的无聊劲立刻化成了“骨灰”烟消云散了,脸上那股得意劲涌了上来,把桌下的课外书一下子放了进出,好像只听老师,下课!他就立马飞奔而去。老师停了一会儿,就对同学们说:“下课!”而此刻,吾等才从音乐室回到教室旁边,还没等吾等人进入教室,那庞锦坤成了真正的大侠,就像离了弦的箭一样,从我面前奔过去,可把我等吓个“半死”,不等我回到教室,庞锦坤从这边跑到那边,从那边跑到这边,简直是一刻也没停留。这时,五二班那边传来激烈的打斗声,我等看去,原来是五二班的一个人和别人打了起来,那庞锦坤又好像捡了一个金元宝似的,几个箭步,一个滑地跑了过去,一到那,不是劝,就是说。唉,他每件事都要去看一下,又劝劝,又说说,人家不要他管的吧,他偏要管,即使他们把他赶走,不过一会,他又跑回来了,这指指那说说的。等了一会儿,他们几个打斗的散了,庞锦坤又几个箭一个滑地跑回来,脸上还得意洋洋地一边哼歌,一边又玩去了。唉,管个闲事也这么高兴,真是佩服啊。这会儿,那庞锦坤大喊:“李帅,玩去吧,咱们玩会儿上下楼梯!”李帅因为“公事”去不成了,他呀,又来到李帅边,这指点指点,那说说帮帮,你们说,这么一个人在身边乱说,这还怎么玩。于是,李帅把他赶走了,他那叫一脸懊丧,就像哑吧吃黄莲――有苦说不出啊!可是,他一见别人又在玩跳绳,就又跑过去,说“让我玩一盘吧行不。”别人一说让他玩,他一脸的懊丧就烟消云散了,就像吃了摇头丸,像一只小免似地活蹦乱跳。

“叮铃铃!叮铃铃!”上课铃响了,庞锦坤哼着歌,又跑回来了…

精选读者点评

“庞大侠”这外号起得鲜活传神!后文全靠它撑着,像根弹簧,一压就弹,写人就得这样,有魂儿!倒是“骨灰”“摇头丸”这类词,小学生用要小心,容易跑偏。下次试试把“得意劲涌上来”改成“眼睛亮得像刚擦过的玻璃”呢!

名师·深度剖析

作文类型:写人、记叙文、幽默小品

【成语使用】

烟消云散、得意洋洋、有苦说不出、活蹦乱跳

【形容词】

庞大、兴奋、无聊、得意、激烈、懊丧、活蹦乱跳

【好词好句】

1. 庞锦坤就好像喝了几十杯咖啡一样兴奋,那种上课时的无聊劲立刻化成了“骨灰”烟消云散了

2. 就像离了弦的箭一样,从我面前奔过去

3. 他那叫一脸懊丧,就像哑吧吃黄莲――有苦说不出啊!

4. 就又跑过去,说“让我玩一盘吧行不。”

【修辞手法】

比喻:[“就像离了弦的箭一样”,以箭喻其奔跑之迅疾,突出动作的利落与急切]

引用:[“哑吧吃黄莲――有苦说不出”,活用俗语,增强口语表现力与生活气息]

排比:[“这指点指点,那说说帮帮”“这边跑到那边,从那边跑到这边”,短句连用,强化人物忙乱活跃之态]

【文字校对】

• "庞大侠"应为"庞大侠"

• "吾等"应为"我们"

• "哑吧"应为"哑巴"

• "摇头丸"用词不当,易引发歧义,应为"蜜糖"或"糖果"类中性喻体

【写作亮点】

✓ 人物绰号“庞大侠”贯穿始终,诙谐鲜活,富有校园生活气息

✓ 动作描写密集灵动,“奔”“滑”“跑”“哼”“喊”等动词精准呈现人物神采

✓ 口语化语言自然流畅,如“玩一盘吧行不”“公事”等,真实再现儿童语境

✓ 细节刻画生动,如“脸上那股得意劲涌了上来”“一脸懊丧就烟消云散了”,神态跃然纸上

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