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小学生我能行作文
无论生活中遇到什么困难，我都会在心里告诉自己：我是男子汉，我能行！
记得一次暑假的时候，将近一个月我没有去进行篮球训练。再次来到篮球馆，我犹豫了一下，满怀心思地走了进去。
训练开始了，教练让你给我们练习三步上篮，但我完全错过了学习三步上篮的时间。我小心的问教练：“教练，我还没学三步上篮，那该怎么办？”教练简单而又随意地回答：“哦，三步上篮的基本脚法是一大、二快、三高。基本手法是：手感要柔和，手掌心朝上，不要用手臂去发力，把手伸到点时轻轻地把它拨进。”我完全听不懂教练的话！又不好意思再问。
队友们开始练习了，我两眼瞪得大大的，死死盯着队友们的动作，身体不时地模仿他们的动作。终于，我学会了三步上篮动作。但是，我还没有练习几遍，动作还没有熟练，教练就来检查了，我很害怕，要知道检查不合格的人是会被罚加时的。
轮到我了，虽然心里很害怕，但在我心里始终盘旋着这样一个念头：我能行！我一定能行！最终，我通过了检查。队友们为我高兴，问我是怎样做到的。我答到：“我相信我自己，我能行！”
生活中，无论遇到什么样的困难，我都会这句话鼓励自己：我能行！
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、成长类作文
【成语使用】
死死盯着、两眼瞪得大大的
【形容词】
犹豫的、满怀心思的、简单的、随意的、柔和的、害怕的
【好词好句】
1. 无论生活中遇到什么困难，我都会在心里告诉自己：我是男子汉，我能行！
2. 我两眼瞪得大大的，死死盯着队友们的动作，身体不时地模仿他们的动作。
3. 在我心里始终盘旋着这样一个念头：我能行！我一定能行！
【修辞手法】
比喻：将心理信念比作“盘旋”的事物，形象写出信念持续萦绕、坚定有力的状态
【文字校对】
• "教练让你给我们练习"应为"教练让我们"
• "答到"应为"答道"
【写作亮点】
✓ 以第一人称真实呈现儿童心理活动，稚拙而真挚
✓ “我能行”作为线索反复出现，形成情感回环与节奏感
✓ 动作描写细致，“一大、二快、三高”等口语化表达贴合儿童认知
✓ 结尾由篮球训练自然升华至生活态度，立意朴素而有力量
