✎作文范文
从前，小蚂蚱和小蜻蜓曾经是百难不离的好朋友，小蚂蚱在家里挑水，烧饭，做家务。小蜻蜓在外面捉有害的虫子回来吃，还帮小蚂蚱带回来一些嫩树叶。小蚂蚱在家里把虫子、嫩叶烧的香充满窝。真是天享之福呀!(小蜻蜓可真有福气)。
可是有一天……一只小松鼠成为了他们两人之间的第三者。那天，小蜻蜓照惯例出去捕食，一只小松鼠看见了小蜻蜓，他早就知道小蜻蜓和小蚂蚱的事了。这回他又心上一计，上回他搞杂了猫、狗和老鼠的关系，上回不过隐，这回一定要把他们弄得自相残杀，四分五裂,那他就快活了,因为它把自己的快乐建立在别人的痛苦上。他跑了上去对小蜻蜓说：“小蜻蜓呀!你可真是笨得不能在笨了，小蚂蚱除了在家里做些以外，他干什么?你呢,整天在外面捕食，多累呀!你为什么不和小蚂蚱换一换呢?”小蜻蜓听着听着慢慢得便气愤起来，转身向家里飞去。小松树一计成功，自言自语起来：“这回可有好看头了!”小松鼠偷偷得跟着小蜻蜓。不过真的小蜻蜓和小蚂蚱闹翻。从此以后小蚂蚱和小蜻蜓就对这干。小蚂蚱不停得吃树叶，破坏生态环境，小蜻蜓又拼死拼活得捉害虫，保护生态环境。从此以后，小蜻蜓和小蚂蚱得后代就遵守祖先的规定，对这干。
咳!到最后害人的还是小松鼠!
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：童话、寓言、想象作文
【成语使用】
百难不离、自相残杀、四分五裂
【形容词】
香、嫩、笨、累、好看、痛苦
【好词好句】
1. 小蚂蚱在家里把虫子、嫩叶烧的香充满窝。
2. 他把自己的快乐建立在别人的痛苦上。
3. 咳!到最后害人的还是小松鼠!
【修辞手法】
比喻：将小松鼠比作挑拨离间的阴谋者，以“第三者”暗喻其破坏友谊的阴险角色
排比：“上回他搞杂了猫、狗和老鼠的关系，上回不过隐，这回一定要把他们弄得自相残杀，四分五裂”构成递进式排比，强化小松鼠的恶意反复性
【文字校对】
• "百难不离"应为"形影不离"
• "搞杂了"应为"搞乱了"
• "不能在笨了"应为"不能再笨了"
• "小松树一计成功"应为"小松鼠一计成功"
• "偷偷得跟着"应为"偷偷地跟着"
• "对这干"应为"对着干"
• "得后代"应为"的后代"
【写作亮点】
✓ 构思新颖，以昆虫拟人化展开生态与关系的双重隐喻
✓ 对话推动情节，小松鼠挑拨语言具有鲜明性格特征
✓ 结尾短句收束有力，“咳！”字带出顿悟与叹惋情绪
✓ 将“生态环境”概念自然融入童话语境，体现初步思辨意识
