✎作文范文
主题：
动手实践、成长体验、师生互动、童心童趣
我和我的同桌，还有坐在我前后的同学都围在一起学着做，不一会儿我们就做了几样水果，有红润润的樱桃，有黄橙橙的香蕉，有紫盈盈的葡萄……我们拿着这些做好的水果，小心翼翼的放在盘子里，送给美术老师看，老师却突然说：“做得好的同学可以出去玩。”我们几个做的不好的同学都很失望。
而我仍不放弃，坚持重新做好给老师看，这次老师赞许的说：“不错，很好。”我才安心的出去玩了。今天的这节美术课可真有趣啊!
精选读者点评
樱桃“红润润”、香蕉“黄橙橙”、葡萄“紫盈盈”，这三个叠词用得跃然纸上！像小水珠在纸上滚，亮晶晶的。后半段情绪转得有点急，要是把“失望”那会儿手怎么捏紧橡皮泥、盘子边沿蹭出几道白痕也写写，就更打动人啦。
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、写事作文
【成语使用】
小心翼翼、不一会儿
【形容词】
红润润、黄橙橙、紫盈盈、赞许的、有趣
【好词好句】
1. 有红润润的樱桃，有黄橙橙的香蕉，有紫盈盈的葡萄……
2. 我们拿着这些做好的水果，小心翼翼的放在盘子里，送给美术老师看。
3. 而我仍不放弃，坚持重新做好给老师看。
【修辞手法】
比喻：将樱桃、香蕉、葡萄的颜色分别用“红润润”“黄橙橙”“紫盈盈”修饰，赋予水果以鲜活的生命质感，增强画面感
【文字校对】
• "赞许的"应为"赞许地"
• "做的不好的同学"应为"做得不好的同学"
【写作亮点】
✓ 以儿童视角真实再现课堂活动，细节生动自然
✓ 叠词运用丰富，“红润润”“黄橙橙”“紫盈盈”富有韵律与色彩感
✓ 情感脉络清晰，从期待到失望再到坚持与欣慰，层次分明
✓ 结尾点题简洁有力，“今天的这节美术课可真有趣啊！”余味真切