一年级弟弟作文 篇1
情感风格：温暖、 生动
核心事件：弟弟的搞怪动作
中心思想：通过弟弟的搞怪动作表现他的聪明伶俐
我有一个可爱又聪明的弟弟，他聪明伶俐、活泼开朗。
有一天早晨，我突然胃口不好，弟弟在我眼前转来转去，还做着一些搞怪的动作，我被他逗笑了，我喜欢我的弟弟。
这是一篇写人的文章，小作者通过叙述弟弟为了逗我开心而做一些搞怪的动作的事，说明弟弟聪明伶俐。文章如果使语言再简练一些，将事例叙述得再详细一些会更好。
一年级弟弟作文 篇2
情感风格：天真烂漫、生动活泼
核心事件：学步车横冲直撞
中心思想：弟弟的可爱和活泼让全家人感到幸福和温暖
hi！大家好！今天我给大家介绍一只“萌猴”，这就是我的弟弟。相信大家听了我的介绍后一定会喜欢他的。
这只“小萌猴”已经快一岁了，他胖乎乎的小脸白里透红，一双大眼睛像星星一样忽闪忽闪的，粉粉的嘴巴时常挂着甜甜的微笑。他的本领可大了！瞧，他正驾驶着学步车像坦克一样横冲直撞向我冲来，把正在看电视的我撞了个措手不及，我刚摆出要去追他的样儿，他就像踩着风火轮一样逃得无影无踪，连一根毫毛也没让我碰着。他还学会了很多本领：恭喜、摇头、打节拍……他的小嘴里总是咿咿呀呀说个不停，时不时冒出：哥哥、爸爸、妈妈、奶奶……把我们的心都给萌化了。
这就是我们家的“萌猴”。听我的介绍，你也很喜欢他了，对吗？
一年级弟弟作文 篇3
情感风格：温馨幽默、生动活泼
核心事件：弟弟演戏骗我
中心思想：亲情中充满欢乐与无奈，弟弟的调皮让人又爱又恼。
弟弟总是令人琢磨不透，他会从你身后使劲拍你一下，使你吓一跳，等你反应过来他早就笑着跑开了，令你哭笑不得。
有时，他会突然跑出来给你讲个笑话，看你迷惑不解的样子，对你说我也不知道为什么。我对弟弟实在是没办法了，你瞧，院子里只有一个满天疯跑的人，那个人一定就是他。
有一次，早晨，我还没睡醒，爸妈早就上班去了，弟弟很早就起床了，见没人和他玩，便给我演起了戏，走到我床前，捂住肚子哎呦哎哟直叫唤，演得可像了，我赶忙起来，问他哪里不舒服，怎么了？我正惊慌失措地要去给父母打电话时，突然后面有人抓住了我，我回头一看，弟弟正抱着我的腿呢，我问他要干什么？肚子不疼了？他却把头一扭说逗你玩呢！当时差点把我气晕了，可看到他一脸淘气的样子，便忍不住笑出了声。
我这个弟弟，真拿他没办法。
一年级弟弟作文 篇4
情感风格：天真烂漫、活泼生动
核心事件：泥鳅游戏
中心思想：调皮与可爱并存的弟弟让人喜爱
我的弟弟今年4岁了，是个调皮可爱的孩子。他的皮肤黑黑的，头发短短的，看上去有点像光头；耳朵大大的，耳垂像块小饼干，摸上去可舒服了。
弟弟可是个调皮的孩子。有一天，妈妈买了一袋泥鳅回来，养在盆子里。弟弟看到了，就放些玩具在里面，跟小泥鳅玩游戏，还给菜叶、零食给它们吃，玩得可高兴啦！可没想到，泥鳅都被他弄死了。你说它调不调皮呀？
弟弟虽然很调皮，但也很可爱。有一次，妈妈带我们去逛超市，以前逛超市的时候，弟弟总喜欢东跑西跳的，搞得妈妈手忙脚乱。但那天弟弟表现得可乖啦，坐在推车上一直没下来捣蛋，让我们舒舒服服地逛了一次街。所以，我说弟弟还是很可爱的。
这就是我那调皮可爱的弟弟了，我喜欢我弟弟！
一年级弟弟作文 篇5
情感风格：烦躁、讽刺
核心事件：死要面子活受罪
中心思想：通过描写弟弟的调皮行为，表达了对弟弟不懂得自省、死要面子的无奈与批评。
烦烦烦，烦不完
谁见了都烦。
猜猜是谁呢？
就是我的烦人弟弟，
蒋文宇，
一天只会称王称霸，
小心那一天撑死掉
小心点，小心点，
小心哪天遭雷劈，
sob，sob
pervent，
bastard
havenosenseofshame；
what a nerve！shame on you！
还说不认我这个姐姐，我还不认你。
调皮，调皮，死调皮。
烦人，烦人，烦不完。
小心吃饭噎死掉，
小心喝水呛死掉
小心睡觉睡死掉
puff oneself up at one
sown cost
keep up appearance to cover up one
s predicament
死要面子活受罪，
那是谁？
就是蒋文宇了呗！
一年级:蒋文静
一年级弟弟作文 篇6
情感风格：悲怆、庄重
核心事件：烧纸钱
中心思想：通过清明祭祖的场景表达对逝去亲人的思念与缅怀。
今天，4月5日是清明节，我和爸爸、妈妈一起坐火车去潜江给我爷爷上坟，等到了那，爸爸妈妈和我分别给爷爷磕了三个头，然后，爸爸把纸钱放在地上，准备给爷爷烧纸钱，爸爸把火点燃后，我们就开始烧了，我们把纸钱一张张地放到火里烧，想起爷爷在世时对我的好，我忍不住落泪了。
爸爸点了几根香插在墓前，我问：“爸爸，你为什么要把香插在墓前？”爸爸说：“因为坏人要偷爷爷的钱，所以点几根香，坏人就进不去，就偷不到爷爷的钱，”最后，爸爸拿出鞭炮，把鞭炮点燃后，我们就怀着沉重的心情回家去了。
一年级弟弟作文 篇7
情感风格：委屈无奈、生动活泼
核心事件：喷水枪
中心思想：调皮的弟弟用喷水枪让姐姐成了落汤鸡，体现了亲情中的欢乐与矛盾。
我有一个调皮的弟弟，他才五岁，不过他让我既爱又恨。
有一天，妈妈给弟弟买了一只喷水枪,他看到就立马拿走，向卫生间跑去，我在这想了又想，突然一股凉凉的水流像花园里的喷泉似的向我喷来，这股水流把我的衣服都给弄湿了。这时让我恨不得把弟弟大卸八块，弟弟见我这样就立马跑到了妈妈的身旁，还对我做鬼脸，说我真像只‘落汤鸡 ’。妈妈见我，对我说：弟弟还小，不懂事，就原谅他吧，我听完就气呼呼地走了。
看，我的弟弟多调皮呀!
一年级弟弟作文 篇8
情感风格：天真、 平实
核心事件：弟弟问星星
中心思想：孩子对世界充满好奇，大人用简单方式回应，但孩子的纯真思考更触动人心。
夜幕降临了，碧玉盘似的天空撒满了一闪一闪的小星星。
我们一家坐在院子里乘凉，弟弟撒娇地依偎在妈妈怀里。突然，一道火光一闪，只见一颗星星拖着一条火焰似的长尾巴从我们头顶上掠过。
“看，流星，流星！”我指着天空兴奋地叫起来。弟弟也着急地跟着大声问：“在哪里？在哪里？”我忙指给他看。
流星过后，弟弟跑到我跟前，闪动着一双明亮的"眼睛问我：“姐姐，什么叫流星呀？”“噢，刚才你看到的像火一样拖着大尾巴的那个东西就叫流星。”弟弟应了一声，手指划了一下脑门，煞有介事地指着天空问我：“那些星星怎么长得不像流星呀？”
呀，这下可把我问住了，我想了半天也想不出恰当的答案。弟弟急了：“说嘛，姐姐你说嘛！”我叫他去问爸爸。爸爸摇着大蒲扇，晃了晃他那装满学问的脑袋，才说出一个令人可笑的回答：“因为嘛……啊，因为那些星星没有尾巴呀！”我一听，忍不住笑起来，妈妈也笑得很响。
“那它们为啥不长尾巴呀？”弟弟不满地看了我们一眼，没有笑。爸爸没吱声，弟弟急了，拼命摇着爸爸的胳膊：“爸爸，你说呀，你说呀！”
爸爸笑了笑。用手愉偷地指指妈妈：“去，去。”弟弟带着他的疑问，又偎进妈妈的怀里：“妈妈，你说呀！”妈妈皱着眉想了一会儿，又笑着摇了摇头。
弟弟不问了，他很失望地坐到刁、板凳上，抬起幼稚的小脸望着星空，忽闪着一双大眼睛，两只小手托着下巴。过了好一会儿，弟弟忽然高兴地跳起来，拍着双手叫道：“我知道了，星星的妈没给它镶尾巴……”
“哈哈哈哈……”我们不约而同地大笑起来，弟弟被我们笑呆了，他走到妈妈跟前，把头埋进妈妈怀里，不知为什么，委屈地哭了。
天上的星星一闪一闪地眨着眼睛，调皮地望着弟弟。
一年级弟弟作文 篇9
情感风格：温暖、童趣
核心事件：音乐盒摔坏
中心思想：弟弟的天真活泼让家庭充满欢乐
我的弟弟今年两岁了，胖乎乎的小脸上长着一双圆圆的大眼睛。他的嘴巴小小的，只长了两颗小牙，鼻子翘翘的，耳朵大大的，像动画片里的大耳朵图图，既可爱又顽皮。
他最喜欢听歌曲，每次听歌都一动不动的坐在那里听。调皮起来把什么东西都往地下扔，有一次把我的音乐盒也扔在了地上，摔坏了，他自己也吓哭了。高兴时，他就跟着音乐又唱又跳，还拍手欢迎。一个劲的跟在我的*后面叫姐姐。
我爱我的弟弟。我的弟弟也爱我。
一年级弟弟作文 篇10
情感风格：温暖、细腻
核心事件：炒菜锅里的责任
中心思想：承担责任是成长的重要途径
有很多很多的时候我们可以在面对困难的时候绕开它们但当一座绕不开的大山出现在你眼前的时候呢？
相信很多人都会觉得不会有那种事情发生吧。
我不是喜欢做家务的女孩，我不喜欢炒菜不限换为了收拾屋子弄脏自己的衣服，担当责任出现在我面前的时候，打扫卫生收拾屋子就成了我的责任，一种不能逃避的责任。
爸爸妈妈都为了工作奔波忙碌，有的时候他们回家的时候会很晚我和弟弟都要饿肚子等着他们，终于有一天我觉得自己也可以做菜煮饭也就是从那个时候开始我承担起了做菜做饭的重任。
菜炒糊在锅里的味道很难闻，米饭因为水放的太多被煮的黏黏糊糊的时候也是出现过，但每次看到弟弟期待的眼神时我还是会坚持自己必须要承担的责任。
如果我不学着做饭弟弟就要挨饿了，尽管同龄的女孩们还在玩娃娃和网络游戏但我却在为了一锅的饭菜着急可为了弟弟以为内这份责任我必须坚持。
从我学会做饭以后爸爸妈妈到了家里就不用忙碌着做饭做菜而是直接到家里吃饭了。
喜欢逃避责任的人是不会成长的。
一年级弟弟作文 篇11
情感风格：温暖细腻、童趣盎然
核心事件：弟弟真好
中心思想：我们要保持天真快乐的心灵才能感受人生的美好。
今年暑假妈妈给我买了一本《月亮小时候是个女孩》的书。这是一本儿童诗歌，里面有很多我们生活中的小场景。书中的小女孩是天真的、可爱的、温柔的、安静的。
文中‘有个弟弟真好’和我一样有一个可爱淘气的弟弟，他时常在我哭泣的时候把我逗笑。有，我心爱的玩具狗坏了，他用自己零花钱给我买了一只新的，有个弟弟真好。
《月亮小时候是个女孩》中，月亮喜欢藏猫猫、玩剪刀、跳舞、吃零食，月亮小时候是个女孩，所以我们才叫她月亮婆婆。
这本书告诉我们要像小孩子一样天真快乐，才会收获人生无穷的快乐和美妙。
一年级弟弟作文 篇12
情感风格：温馨、 生动
核心事件：手掌飞溅雨
中心思想：亲情在调皮中悄然生长
一天晚上，小弟弟拿着彩笔，在我的练习册上乱画一气，我生气了，故意不跟他玩儿。他就在我画画的时候，把手伸过来痒痒我，我忍不住笑了，也不生气了，正打算痒痒他，可是，小弟弟早已咯咯笑着，飞快地逃跑了。我的弟弟比我小半岁，今年读一年级。我们一起上学放学，还常常在一起玩。
今天放学回到家，我和弟弟去卫生间把手洗干净。洗完手后，我在水池边轻轻地甩了甩水，弟弟却在旁边偷偷地笑，突然用力拍手，小水珠就从他的手中飞溅出去，有的落在地上，有的溅在脸上，还有的飞到玻璃镜上。弟弟哈哈大笑：“哦，下小雨啰，下小雨啰！”我也感到脸上落了点“毛毛小雨”，我用手指在弟弟面前也轻轻地弹了弹，弟弟高兴得大叫：“哥哥也下雨啰！”我们俩一起笑起来了。
这就是我弟弟，一个调皮的弟弟。
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