✎作文范文
五年级写事作文
世界上有许多盲人，他们看不见湛蓝的天空，看不见蔚蓝的大海，看不见金黄的沙滩，看不见火红的太阳，也看不见五彩缤纷的世界……来，让我们体验一回盲人吧，让我们去感受一下盲人的生活，学会去关照盲人，去体贴盲人，去帮助他们。
“蔡宇席！你来试试！”老师说。大家鼓着掌，终于把他给哄上来了。
老师用一块手帕给蔡宇席蒙住了眼睛，拉着他胡乱转了几圈。这时已经痛得他晕头转向，分不清东南西北了。但他不像别的同学会在原地停会儿，他直接开始走了。分不清方向的他朝教室后走去，差一点儿就扑到在窗台上。没有办法的`他停下来辨别方向，准备前进。
出发了，他摸索着前进，一小步一小步的。这时，大家也开始摆障碍物了，这一个凳子，那里一张桌子。眼看他就要过去，老师一下把桌子拉出来了。于是，他就手脚并用——开始退化，在地上爬行，他摸索着，一会儿用手摸摸，一会儿用脚踢踢，一会儿又用头顶顶。搞的大家哄堂大笑。他站起来了，可又碰到前面的一起摔了一跤。
好不容易到了黑板前面，又碰到了麻烦。当老师把笔给他，要他在黑板上写上自己的名字时。老师耍了点小把戏，在他手上画了几道横线。终于蔡宇席准备要写字了，不料，他刚落笔，就被老师用东西遮住了白板。摆弄了好几次，他才把字写好，而且字还写的歪歪斜斜，还说自己写得很好。
这个游戏很好玩，不但给我带来了欢乐，还让我们去感受了盲人的黑暗世界。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：写事作文、体验类作文
【成语使用】
五彩缤纷、晕头转向、哄堂大笑、歪歪斜斜
【形容词】
湛蓝、蔚蓝、金黄、火红、五彩缤纷、歪歪斜斜、盲人、黑暗
【好词好句】
1. 世界上有许多盲人，他们看不见湛蓝的天空，看不见蔚蓝的大海，看不见金黄的沙滩，看不见火红的太阳，也看不见五彩缤纷的世界……
2. 他摸索着前进，一小步一小步的。
3. 一会儿用手摸摸，一会儿用脚踢踢，一会儿又用头顶顶。
【修辞手法】
比喻：把蒙眼后的状态比作“退化”，在“他手脚并用，开始退化”中体现动作的原始感与无助感
排比：连续使用“看不见……看不见……看不见……也看不见……”强化视觉剥夺带来的世界缺失感
【文字校对】
• "没有办法的`他"应为"没有办法的他"
• "一起摔了一跤"应为"一张桌子"（语境中前文为“前面的一起摔了一跤”，明显为“一张桌子”的笔误）
• "白板"应为"黑板"（上下文均为黑板，且前文明确说“到了黑板前面”）
【写作亮点】
✓ 多层次感官描写真实还原盲态体验，触觉、平衡感、空间感交织呈现
✓ 动作链刻画细腻，“摸摸—踢踢—顶顶—爬行—摔倒—书写”节奏紧凑富有画面感
✓ 排比句式营造沉浸式共情氛围，自然引出人文关怀立意
✓ 结尾收束轻巧而有余味，将游戏欢乐与生命体悟有机融合
