✎作文范文
主题：
童真、成长、回忆、欢乐、天真、珍惜
小学五年级童年趣事作文
在我五岁的时候，我做了件非常有趣的事，捉小鸟，那是我上幼儿园的事了。
在周末的上午阳关明媚，我在家里显得十分无聊。下楼找了个幼儿园的小朋友去捉小鸟。我们两个随便去了一个小区，来捉小鸟。
哇！我的同伴说：“那只鸟好漂亮啊！我们去捉那只小鸟吧！我高兴地回答说：“嗯。我们讨论下怎么捉他吧。”我们在小鸟旁边轻声讨论。商量好了。我从前面捉小鸟，同伴从后面捉小鸟。我们两个同时扑了上去。碰！小鸟的听力是很好的就想顺风耳。那是我们年幼无知，不知道小鸟的听力好。我们同时喊出：疼！
童年是快乐的，是幸福的。我们现在还身处童年，长大后，我们就做不了哪有搞笑又会给我带来欢乐的事。我听到有人说：童年是七色的，是热情的，可爱的。我说我的童年是白色的，快乐的，有趣的的。所以我们要珍惜童年，爱护童年。
精选读者点评
“碰！小鸟的听力是很好的就想顺风耳”，这句语气到位把小孩的懵懂和鸟的机灵全裹在一块儿，还带点傻乎乎的诗意。后头“疼！”字单独成句，像真摔了一跤，读着就咧嘴笑。
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、写人叙事类
【成语使用】
顺风耳
【形容词】
阳关明媚、漂亮、轻声、年幼无知、快乐、幸福、七色、热情、可爱、白色、有趣
【好词好句】
1. “哇！我的同伴说：‘那只鸟好漂亮啊！我们去捉那只小鸟吧！’”
2. “小鸟的听力是很好的就想顺风耳。”
3. “童年是快乐的，是幸福的。”
4. “我的童年是白色的，快乐的，有趣的的。”
【修辞手法】
比喻：小鸟的听力是很好的就想顺风耳，以“顺风耳”喻指小鸟听觉灵敏，充满童趣想象
【文字校对】
• "阳关明媚"应为"阳光明媚"
• "有趣的的"应为"有趣的"
• "哪有搞笑"应为"那些搞笑"
【写作亮点】
✓ 以五岁亲历切入，时间定位清晰，富有真实感
✓ 叙事节奏明快，动作描写生动，“扑”“喊”“疼”等词凸显现场感
✓ 童言稚语自然流露，如“我们两个同时扑了上去。碰！”富有画面张力
✓ 结尾由事入情，将童年具象为色彩，赋予抽象概念以可感温度
