✎作文范文
我有一个同学，他叫谢思哲，有时是个两面派，有时是个和事老。在同学发生矛盾时，他总是挺身而出，一只手抓住一个同学的手，着急地说：“别打了，都是同学，打个两败俱伤多不好，谁都不能上学。”每回同学打架，他都是这一套，总可以和解同学之间的矛盾。但过了一段时间，他那招就不管用了。他又想出一个新招，就是给同学当“两面派”。
一个安静的午间，老师去打饭，我们都在吃饭，只听“你妈的”这一句话，白弘毅马上和单宏宇打了起来，同学们又都不敢去劝架，怕这两个大汉伤了自己。只有谢思哲挺身而出，脸色严肃地说：“不许打了，大家都是同学，有话好好说，不打了，啊！”可是这两个同学谁也不听话，还打。谢思哲把小白拉到一边，悄悄地对他说：“一会儿我帮你打他。”这边小单还愤愤不平，谢思哲又过来安抚他说：“一会儿我帮你骂他。”谢思哲这个绝招还真管用，两个人不打了，又开始吃饭，班里安静了下来。老师回来了，见我们这么安静，还表扬了我们。
一天放学，小白和小单又打了起来，老师劝解也不管用，便让我去叫体育老师来拉住他们俩个人，当我和体育老师气喘吁吁地跑回来时，他们已经不打了。一问才知道，又是谢思哲的那个威力无穷的绝招——“两面派”，平息了这场“战争”。
谢思哲可真算是一个合格的“两面派”与和事老，这个“两面派”当的好！他使我们班更和谐，使同学们更友好。
皇城根分部五年级 张老师洲 指导老师 潘老师
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：写人作文、记叙文
【成语使用】
两面派、和事老、两败俱伤、愤愤不平、气喘吁吁、威力无穷
【形容词】
安静的、严肃的、合格的、和谐的、友好的、绝妙的
【好词好句】
1. 他总是挺身而出，一只手抓住一个同学的手，着急地说：“别打了，都是同学，打个两败俱伤多不好，谁都不能上学。”
2. 谢思哲把小白拉到一边，悄悄地对他说：“一会儿我帮你打他。”
3. 这个“两面派”当的好！他使我们班更和谐，使同学们更友好。
【修辞手法】
比喻：将同学间的冲突称为“战争”，形象写出事态的紧张与谢思哲化解之效
引用：文中无诗句或名言引用
排比：“他使我们班更和谐，使同学们更友好”，结构紧凑，节奏鲜明
【文字校对】
• "张老师洲"应为"张子洲"
• "俩个人"应为"两个人"
• "白弘毅"与后文"小白"、"小单"称谓不统一，属行文习惯问题，非错误，不作校对
【写作亮点】
✓ 人物形象鲜活立体，绰号“两面派”与“和事老”形成反差张力
✓ 对话描写密集生动，口语化语言真实再现儿童交往场景
✓ 叙事脉络清晰，三次冲突层层递进，凸显人物智慧与成长感
✓ 结尾点题自然，褒贬含蓄有度，符合儿童视角的真诚表达