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五年级中秋节作文
八月十五，一个团圆的日子。在这个本该和家人坐在圆桌前一齐吃月饼的节日，却有许许多多的人愿望不能实现。那些乘着火车离家而去的的大学生们，将在陌生的学校度过一个不能“圆”的中秋节。第一次远离家乡，老师为了给他们一个温暖的中秋节，放弃了和家人团圆的机会，在中秋播撒浓浓的师情。
这天的中午十分明丽，我和妈妈赶去姥姥家吃团圆饭。走在路上，我叹了口气问妈妈：“爸爸为什么不能和我们在一齐吃午饭呢?”妈妈脸上挂着浅浅的笑，说：“你爸要去和学校的新生们会餐。”我撇了撇嘴，“新生会餐能有家人在一齐吃团圆饭重要吗?”妈妈笑着摇摇头，讲大道理一样的跟我说：“那些新生第一次离家，过中秋节了，老师就是他们在那里的父母。”听罢，我觉得自己的确有点自私。爸爸从家离开，给我们带来了一丝遗憾，我却不懂，他给远在他乡的学生们带去了怎样复杂的感情。也许，爸爸作为一名老师，学生就是他的孩子，过中秋节，父母难道不就应和孩子在一齐吗?
我和妈妈来到姥姥家，围坐在圆桌前，我再次想起了爸爸，他就应也想到我了吧!不在特殊岗位工作，也不远离家乡，而在离家不远的地方和不是自己家人的人们会餐。哦，为什么?只因为老师。老师，放弃了中秋和家人团圆的机会，送给第一次离家的“孩子”们一个温暖的中秋佳节。我想，我可能永远也无法了解老师对学生们的爱吧!
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、抒情散文
【成语使用】
八月十五、第一次、圆桌、团圆饭、会餐
【形容词】
明丽、浅浅、陌生、温暖、浓浓、复杂、遥远、特殊
【好词好句】
1. 八月十五，一个团圆的日子。
2. 老师为了给他们一个温暖的中秋节，放弃了和家人团圆的机会，在中秋播撒浓浓的师情。
3. 老师就是他们在那里的父母。
4. 老师，放弃了中秋和家人团圆的机会，送给第一次离家的“孩子”们一个温暖的中秋佳节。
【修辞手法】
比喻：把老师比作“他们在那里的父母”，凸显师爱如亲的深厚情感
【文字校对】
• "明丽"应为"明媚"
• "会餐"应为"会餐（此处用词稍显生硬，但非错误；若按语境更宜用“聚餐”或“共进午餐”，但属表达风格范畴，不列为错别字）"
• "撇了撇嘴"后逗号应为冒号，因引出直接心理活动描述
【写作亮点】
✓ 以儿童视角切入，真实自然，情感真挚
✓ 巧设对比：自家团圆饭与父亲缺席的遗憾，反衬教师奉献精神
✓ 口语化对话生动传神，富有生活气息和年龄特征
✓ 结尾由己及人，升华主题却不失克制，余味悠长
