启示

【导语】五年级叙事作文:启示,观察细腻,从蚂蚁搬家、小狗躁动、池塘冒泡到蜘蛛结网,层层铺展雷雨前的自然征兆,以小见大,借蜘蛛反复结网的过程自然引出坚持主题,不落说教痕迹。

启示

作文范文

主题: 坚持、勇气、成长、自然、生命、启示

一个暑假的早晨,我捧着一本书站在阳光下,抬头仰望低沉昏暗的天空,好像要下大雨了,再看楼下不远处的一棵大树下,蚂蚁正在忙碌搬家呢,它们排的可正整齐,似乎在召唤他们的孩子回家,邻居家的小狗似乎也躁动不安起来,底声的呜呜的叫着,像被低压压得喘不过气来,远处的池塘里冒着一串串泡儿,荷花也垂着头。在不经意间,墙角一只蜘蛛闯进了我的视线它正在结网,一阵暴风吹来,细细的蛛网无力的漂动了两下,忽得断裂了。

我不禁生出手去,真想帮它换救那些幸苦结好的铺食工具,可是在无能为力,蜘蛛似乎也听了一下,他大概被这突如其来的灾难吓了一跳,恐怕心里还在抱怨这不合时宜的一转风吧,看它细小的爪勉强挂在残存的蜘蛛网上,似乎在盘算着下一步该怎么办,不知道它是不是也动摇过或犹豫过,过了半晌出乎我意料,它竟然又踏踏实实地重新结起网来,好不容易借到一半时,暴风好想和他作对一样,他仿佛没有惊讶也没有犹豫,甚至不肯休息片刻,继续结着,终于结出了大半张网了时,又把网吹破了。

蜘蛛仍继续织着,并没有灰心。忽然间我觉得自己应该向蜘蛛学习,做事持之以恒,坚持到底就算困难再大也要勇敢面对,不要灰心丧气,不要轻言放弃,我要向蜘蛛一样。

五年级:王小艺

精选读者点评

这个“暴风好像和它作对一样”真饱满把风写成故意捣蛋的淘气包,孩子气的拟人,比“狂风怒号”有意思多了。再翻翻后文,你写蚂蚁“召唤孩子回家”,小狗“被低压压得喘平心而论气”,连荷花都“垂着头”,整段全是会呼吸的小生命,不是景物描写,是生命在低语啊!

名师·深度剖析

作文类型:写景状物、哲理感悟

【成语使用】

持之以恒、轻言放弃

【形容词】

低沉、昏暗、忙碌、细小、残存、暴烈

【好词好句】

1. 蚂蚁正在忙碌搬家呢,它们排的可正整齐,似乎在召唤他们的孩子回家

2. 邻居家的小狗似乎也躁动不安起来,底声的呜呜的叫着,像被低压压得喘不过气来

3. 看它细小的爪勉强挂在残存的蜘蛛网上,似乎在盘算着下一步该怎么办

4. 他仿佛没有惊讶也没有犹豫,甚至不肯休息片刻,继续结着

【修辞手法】

比喻:邻居家的小狗……像被低压压得喘不过气来,以拟人化比喻写出气压变化带来的动物异常反应,增强画面感与共情力

排比:不要灰心丧气,不要轻言放弃,我要向蜘蛛一样,通过短句并列强化决心与节奏,凸显情感递进

【文字校对】

• "生出手去"应为"伸出手去"

• "换救"应为"挽救"

• "铺食工具"应为"捕食工具"

• "借到一半时"应为"结到一半时"

• "暴风好想和他作对一样"应为"暴风好像和它作对一样"

• "底声的呜呜的叫着"应为"低声地呜呜地叫着"

【写作亮点】

✓ 观察细腻,从蚂蚁搬家、小狗躁动、池塘冒泡到蜘蛛结网,层层铺展雷雨前的自然征兆

✓ 以小见大,借蜘蛛反复结网的过程自然引出坚持主题,不落说教痕迹

✓ 心理描写真实生动,“恐怕心里还在抱怨”“不知道它是不是也动摇过或犹豫过”赋予昆虫以可感的人性温度

✓ 叙事节奏张弛有度,暴风雨三次破坏蛛网形成复沓回环,强化意志的韧性

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