贪吃的书包

【导语】五年级状物作文:贪吃的书包,以拟人化手法赋予书包生命与性格,构思奇巧,童趣盎然,巧借“吃”“胖”“减肥”等生活化概念映射教育现实,举重若轻。

贪吃的书包

作文范文

主题: 教育减负、童年压力、亲子(人包)对话、成长反思、理想学习状态

你们看到这个题目一定会很诧异吃惊吧?会想:什么?书包会吃东西?太可笑了,这不可能!”可是我的书包真的会吃东西哦!

书包小时候(我刚上一年级的时候)只吃写“奶”(数学书,语文书);可是书包也是会变大的啊!等书包“吃”到了6岁(我上3年级的时候)就吃“营养品”(语文练习册,数学练习册);唉!有这个“吃货”在身边,我可得勤俭持家喽!书包长大了,一天到晚嘴永远不闲着,它现在已经超过国家要求书包的标准:1~3斤,达到了7斤了。我猜大约是他的饭菜太丰盛了,又是龙虾(数学七彩课堂);又是鲍鱼(语文七彩课堂);又是熊掌(英语解析大全),你们大家给我评评理!我好心好意跟他说:你太胖了,不仅压坏了我的肩膀,还助长了你的肥胖症,你们猜它说什么?猜不到吧?我来告诉你们!它说:“我吃这么“胖”还不是为了你的学习么?你怎么这样?这么不热爱学习!你呀!”我当然反抗了,果断地说:“国家现在要求减负,你这样是减负么?”书包语重心长地说:“我是为你好,多学点总没坏处啊!你再这样我可就生气了!”我自此以后虽然经常与书包说减负,可它总当成了耳旁风。

我的书包啊,你太“胖”了,我背不动你了,虽然你是为了我好,可只带必备的学习物品不也能学习好么?不然的话国家能发动减负么?国家做这件事情是经过深思熟虑的,所以请你不要反抗了,请“减肥”吧!

五年级:胡鑫月

精选读者点评

书包“吃”龙虾鲍鱼这段真扎实!把教辅书名编成菜名,还带点小狡黠的埋怨,读着直想笑。美中不足“七彩课堂”重复两次,换个说法试试?比如“红烧七彩课堂”“清蒸七彩课堂”呀!

名师·深度剖析

作文类型:童话作文、想象作文、书信体作文

【成语使用】

语重心长、深思熟虑、勤俭持家

【形容词】

诧异、可笑、丰盛、肥胖、必备、深思熟虑

【好词好句】

1. 书包小时候(我刚上一年级的时候)只吃写“奶”(数学书,语文书)

2. 它现在已经超过国家要求书包的标准:1~3斤,达到了7斤了

3. 又是龙虾(数学七彩课堂);又是鲍鱼(语文七彩课堂);又是熊掌(英语解析大全)

4. 我背不动你了,虽然你是为了我好,可只带必备的学习物品不也能学习好么?

【修辞手法】

比喻:将练习册比作“龙虾”“鲍鱼”“熊掌”,以珍馐喻学习资料,凸显书包“食谱”的夸张与荒诞趣味

排比:“又是龙虾……又是鲍鱼……又是熊掌”,强化书包负重之甚与学习负担之重的讽刺意味

【文字校对】

• "写“奶”"应为"‘奶’"

• "书包也是会变大的啊!等书包“吃”到了6岁"中“吃”到了6岁搭配不当,宜改为“长到6岁”或“长到6岁那年”

• "你太胖了,不仅压坏了我的肩膀"中“压坏了”程度过重,宜为“压得我肩膀疼”或“压得我肩膀酸痛”

【写作亮点】

✓ 以拟人化手法赋予书包生命与性格,构思奇巧,童趣盎然

✓ 巧借“吃”“胖”“减肥”等生活化概念映射教育现实,举重若轻

✓ 用“龙虾”“鲍鱼”“熊掌”类比教辅资料,形象鲜活且具时代感

✓ 结尾回归理性呼吁,情感真挚,有思辨温度

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