我乐于助人的同桌作文

【导语】五年级写人作文:我乐于助人的同桌作文,选取典型事件展现人物品质,细节真实饱满,叙事视角鲜明,以“我”的观察与心理活动增强代入感。

我乐于助人的同桌作文

作文范文

主题: 善良、担当、关爱、品质、成长、榜样

我的同桌是一位乐于助人的女孩,她梳着一个马尾辫,小小的眼睛但炯炯有神,她还长着一个樱桃小嘴。她就是我们班的有名热心肠,一个善良、热心、活泼、可爱的小女孩。

说起她的热心肠,故事可多了。有一次,我们班同学胃不舒服,我们都去上体育课了,她留在了教室休息。我们回教室时,远远地闻到一股臭味,啊!原来是那个同学吐了一地,我捏住鼻子,但我想:没进教育都那么臭了,那教室岂不是臭气熏天了!一想到这里,我马上跑出了教室。此地我们班走廊上呈现出壮观的景象;一排人趴在了窗台上,呼吸着新鲜空气。这时我们班的热心肠出现了只见她先扶着同学走出了教室,让他呼吸着新鲜空气,然后她一手拿着拖把,一手拿着扫把进了教室,她先把吐出来的异物清理掉,倒进垃圾桶里,然后她把教室里所有窗户都打开,让臭气飘出去。她在用拖把把地上的呕吐物都拖掉,最后她一手拿着拖把,一手拿着垃圾桶下楼了,我望着她远去的背影,忽然感觉心头有一种感动。这时许多同学都跑进教室看自己东西有没有被吐到。叮铃铃上课铃响了,我们都走进了教室,可教室里还弥漫着一股臭味,教室里有的同学仍远远地瞪了他一眼,有人更过分的说:什么人嘛,要吐也不在外面吐。热心肠的她辩解道:他又不是有意的,他不舒服。

瞧,这就是我们班的热心肠!真值得我们学习!衡量一个人并不是她的成绩,而是她的乐于助人的好品质!热心、热心、活泼、可爱!大家猜出她是谁了吧!对,她就是——曹承怡。

精选读者点评

马尾辫、樱桃小嘴、炯炯有神……这些词堆一起,像贴标签。写人不是填空,试试让她笑一下、皱下眉、说话时手怎么动!

名师·深度剖析

作文类型:写人、记叙文

【成语使用】

臭气熏天、远走高飞、炯炯有神、乐于助人、值得学习

【形容词】

乐于助人、小小、炯炯有神、樱桃小、有名、善良、热心、活泼、可爱

【好词好句】

1. 她梳着一个马尾辫,小小的眼睛但炯炯有神,她还长着一个樱桃小嘴。

2. 此地我们班走廊上呈现出壮观的景象;一排人趴在了窗台上,呼吸着新鲜空气。

3. 我望着她远去的背影,忽然感觉心头有一种感动。

4. 衡量一个人并不是她的成绩,而是她的乐于助人的好品质!

【修辞手法】

比喻:用“樱桃小嘴”比喻嘴唇小巧红润,生动传神

排比:“热心、热心、活泼、可爱!”通过重复与并列强化人物形象

【文字校对】

• "没进教育"应为"没进教室"

• "此地"应为"此时"

• "瞪了他一眼"中"他"指代不明,前文吐的是"同学"(未指明性别),后文称同桌为女孩,此处宜改为"瞪了那位同学一眼"

• "远走高飞"属误用,范文“远去的背影”不应写作“远走高飞”,应删去该成语或修正语境

【写作亮点】

✓ 选取典型事件展现人物品质,细节真实饱满

✓ 叙事视角鲜明,以“我”的观察与心理活动增强代入感

✓ 语言富有生活气息,口语化表达自然亲切

✓ 结尾点题有力,由具体人物升华为价值判断

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