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五年级快乐的一天作文
这是发生在上游泳课的一件事，我的好朋友拿来了一块滑板。骄傲的在我面前，一会儿滑w型，一会儿滑s型，神气极了。我用羡慕的目光盯着他脚下的那块带有荧光灯的滑板。妈妈看出了我的心思。
第二天放学回家，一进门我就看见地上的滑板，我高兴地跳了起来。我拿着心爱的滑板，冲出家门。心想：“滑滑板。算什么难事?”我把滑板往地上一放，学着朋友的样子，左脚放到了滑板上，右脚使劲一蹬，站了上去。还没等我站稳，我就摔了四脚朝天，原来看似简单，要想滑起来还真没那么容易。站在一旁的妈妈鼓励我说：“没事的孩子，你一定能学会的。别急，慢慢来。”在妈妈的鼓励和帮助下，我再次站到了滑板上，不一会儿，我能稳稳当当的站在滑板上。这次，我等滑板有了一定速度在将右脚往上一踏，左右晃动着滑板，向前移动。摔了再上，上了再摔。两个小时过后，我居然独力能滑了。我的脸上再也无法掩饰这份喜悦。站在一旁的妈妈向我竖起大拇指。这时，自豪的我感觉到就像一只飞来飞去的小鸟一样。穿梭在湛蓝的天空，心里别提有多兴奋了。
滑滑板让我充满勇气和信心，这不光使我学会了一项体育运动，还使我收获了成功带来的喜悦，我也得到了许多意想不到的快乐。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、成长类作文
【成语使用】
四脚朝天、稳稳当当
【形容词】
骄傲、羡慕、荧光、湛蓝、自豪、兴奋、勇敢、快乐
【好词好句】
1. “我用羡慕的目光盯着他脚下的那块带有荧光灯的滑板。”
2. “摔了再上，上了再摔。”
3. “这时，自豪的我感觉到就像一只飞来飞去的小鸟一样。”
【修辞手法】
比喻：“这时，自豪的我感觉到就像一只飞来飞去的小鸟一样。”，以小鸟自由飞翔喻指掌握技能后的轻盈与欢欣，形象传达内心喜悦
【文字校对】
• "w型"应为"w形"
• "s型"应为"s形"
• "独力"应为"独立"
【写作亮点】
✓ 以“滑板”为线索贯穿全文，结构清晰自然
✓ 动作描写细腻生动，“左脚放”“右脚使劲一蹬”“左右晃动着滑板”等具画面感
✓ 心理变化真实可感，从羡慕、自信、挫败到喜悦、自豪，层层递进
✓ 结尾升华自然，将运动体验与精神成长有机融合
