让和平之神永驻人间

【导语】四年级叙事作文:让和平之神永驻人间,以历史真实事件切入,时空感强,情感根基扎实,多重“也许”构成悬想式追问,赋予叙事以悲悯温度。

让和平之神永驻人间

作文范文

主题: 反战、和平、童年、人性、理想、和谐

1937年8月28日,是一个让人难以忘怀的日子。日本侵略者的轰炸机开到了上海上空,这座繁华的城市顷刻间变成了一片废墟,大街小巷里不再有人们的欢声笑语,整座城市只剩下刀光血影……

上海火车南站的站台上,一个小男孩正在号啕大哭。他的父母在哪呢?谁也不知道。也许,他和父母在这场战争中不幸走散了;也许,他的父母去了一个叫做“天堂”的地方;也许,他的父母被日本侵略者俘虏了;也许,他的父母被埋在废墟里了……

这个孩子经历了他本不该经历的事情,像他这个年龄的孩子,应该在父母怀里撒娇,应该得到父母的关心和呵护。可是一切突然变了,小男孩无奈并痛苦地经历着这一切。这一切的罪魁祸首就是战争!

我不明白,世界为什么不是和平的?人们就不能和平相处吗?现在,还有许多国家在为一己私利而勾心斗角,甚至演变为激烈的战争……我曾经无数次想象:假如有一天,人与人之间都能互相尊重、互相关爱,或许街上就少了些挑衅滋事的人,电视里就少了些违法犯罪的新闻。假如有一天,世界上没有了战争,不同国家、民族的人们都能和睦相处,而且人与人之间都能相互扶持、相互帮助,这世界将会变得美好、和谐。可是现实总是残酷的,报纸上争相报道的仍然是国家与国家之间的纷争,电视上仍然有许许多多的血腥事件……

虽然这个世界上还有许多的“不完美”和“不和谐”,但我相信我的想象不会是虚无的,我对和平的憧憬一定会实现。让我们远离战争,期待着美好、和谐的未来吧;让我们为战争敲响丧钟;让我们明天的世界更加美好;让我们的世界成为充满和平与阳光的人类世界;让和平之花开得更加鲜艳;让我们保留住和平之神,让和平之神永驻人间!

四年级:jaymonica琳

精选读者点评

这个“也许……也许……”写得真牵肠挂肚!孩子蹲在废墟里哭,你把他心里的“不知道”全写出来了,比直接说“他很可怜”有力多了。结尾那一串“让……让……让……”,像小拳头一下下敲在纸上,老师读着读着就眼眶热了。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情文、议论文

【成语使用】

刀光血影、勾心斗角、和睦相处、虚无缥缈、争相报道

【形容词】

繁华、废墟、号啕、无奈、痛苦、残酷、美好、和谐

【好词好句】

1. 这座繁华的城市顷刻间变成了一片废墟,大街小巷里不再有人们的欢声笑语,整座城市只剩下刀光血影……

2. 假如有一天,人与人之间都能互相尊重、互相关爱,或许街上就少了些挑衅滋事的人,电视里就少了些违法犯罪的新闻。

3. 让我们远离战争,期待着美好、和谐的未来吧;让我们为战争敲响丧钟;让我们明天的世界更加美好;让我们的世界成为充满和平与阳光的人类世界;让和平之花开得更加鲜艳;让我们保留住和平之神,让和平之神永驻人间!

【修辞手法】

比喻:将战争比作“罪魁祸首”,突出其破坏性与不可推卸的责任感

排比:结尾连续六个“让我们……”句式,层层递进,增强情感张力与号召力

【文字校对】

• "刀光血影"应为"血光刀影"(注:此处属习惯搭配误置,"刀光血影"虽非标准成语,但现代汉语中已有一定接受度,故不列为硬性错误)

• "虚无"应为"虚幻"(范文“我的想象不会是虚无的”中,“虚无”偏重哲学概念,语境中宜用“虚幻”更贴切)

【写作亮点】

✓ 以历史真实事件切入,时空感强,情感根基扎实

✓ 多重“也许”构成悬想式追问,赋予叙事以悲悯温度

✓ 由个体遭遇升华为人类命运思考,格局自然开阔

✓ 结尾排比句一气呵成,节奏铿锵,理想光芒灼灼可见

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