✎作文范文
今天早上，我找我的玩具飞机时，翻出了一盒蜡笔，看着这盒蜡笔，我想起了在幼儿园里玩的一个活动，这盒蜡笔就是我在那次活动上的战利品。活动叫“投球”。想着想着入了迷。
那天是儿童节，天气很好。我和爸爸来到幼儿园，参加了投球活动，活动的规则是：家长拿着一个桶，小孩在两米外向桶里投球，每个小朋友有五次投球机会，投进三个以上就有一张奖券，可以换奖品。
老师讲完规则，活动开始了，在我前面有很多小朋友都投进去了，看到他们高兴的样子，我心里很着急，轮到我了，我拿起球向爸爸手中的桶投去，但是我用的力气小了，第一个没投进，投第二个的时候用力又大了，投到了爸爸身上，看着爸爸鼓励的眼光，我分析了一下原因，第一次是力太小，第二次力又太大，所以没投进，如果我用力不大又不小就可以投进了。我按我想的去做，第三个果然投进了，爸爸开心的笑了，说：“儿子，做的不错，就是这样投，加油！”我又小心的投了第四，第五个球，全进。我开心的跳了起来，老师给了我一张奖券。
我拿着那张奖券换了这盒蜡笔，高高兴兴的回家了。这盒蜡笔我一直不舍得用，现在又翻出了它，好像又回到了那个快乐的儿童节。
深圳市宝安区天骄小学三年级 陈奎桦
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、回忆性散文
【成语使用】
战利品、高高兴兴
【形容词】
快乐、开心、小心、高兴、鼓励、美好、着急、不舍得
【好词好句】
1. 这盒蜡笔就是我在那次活动上的战利品。
2. 第一次是力太小，第二次力又太大，所以没投进，如果我用力不大又不小就可以投进了。
3. 我开心的跳了起来，老师给了我一张奖券。
【修辞手法】
比喻：把奖品称作“战利品”，赋予游戏以童趣的征战意味，鲜活生动
【文字校对】
• "投第二个的时候用力又大了"应为"投第二个的时候用力又大了"
• "我开心的跳了起来"应为"我开心地跳了起来"
• "这盒蜡笔我一直不舍得用"应为"这盒蜡笔我一直舍不得用"
【写作亮点】
✓ 以实物（蜡笔）为线索自然勾连今昔，结构清晰而富有温情
✓ 心理描写细腻真实，如“心里很着急”“分析了一下原因”，符合儿童认知逻辑
✓ 动作与语言交织推进情节，“拿起球”“投去”“笑了”“说”等细节富有画面感
✓ 结尾收束轻巧隽永，“好像又回到了那个快乐的儿童节”，余味悠长