✎作文范文
主题：
童年体验、校园活动、科技启蒙、集体欢欣
今天是科技节，学校带我们到操场上看飞机航模表演，我们听到了，一蹦三尺高，乐坏了！
我们带着椅子来到操场，校长和主任们各说了几句话，飞机航模表演准备开演。
飞机航模表演开始了，一号飞机航模飞上了天空，它在低处绕了几个小圈，然后直向天空冲去，咦？飞机航模呢？不是刚刚还在这儿的吗？我奇怪地问。这时后面的同学告诉我：“它在上面，不过有点高，但还是能看见的。”我向上一看，果然有一个小黑点。飞机航模又绕着学校飞了几圈。可那个人没把它掌握好，飞机突然间降落，被弄坏了。如果不是降落有问题，我肯定它是飞得的。
第二号飞机航模出发了，它先绕着学校飞了几圈，然后在空中连弄了十几个翻筋斗，同学们为它欢呼，我心里想：这个航模的功夫不可小袪啊！
二号飞机降落时，我都不敢看了，困为我害怕一号的事再发生。还好，降落成功了，我们再一次为它欢呼。
紧接着，三号机出发了·····
怎么样？你为我们的飞机航模感到骄傲吗？
三年级:张清晴
精选读者点评
航模飞起来那段画面感真强“小黑点”“绕着学校飞几圈”，眼睛跟着跑，心也悬着，就是“弄坏了”“不可小袪”这些词，回家翻翻词典哈～
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、活动描写
【成语使用】
一蹦三尺高
【形容词】
低处、小圈、直向、高、小黑点、成功
【好词好句】
1. 我们听到了，一蹦三尺高，乐坏了！
2. 它在空中连弄了十几个翻筋斗，同学们为它欢呼。
3. 怎么样？你为我们的飞机航模感到骄傲吗？
【修辞手法】
比喻：将航模飞行时的形态未直接比喻，但“小黑点”隐含以点喻形的视觉化表达，凸显高度与渺小感
【文字校对】
• "袪"应为"觑"
• "困为"应为"因为"
• "飞得的"应为"飞得最好"
【写作亮点】
✓ 以儿童视角真实呈现科技节现场的兴奋与紧张感
✓ 对航模飞行姿态的动态描写富有画面节奏感
✓ 多次使用口语化短句增强现场感和童趣气息
✓ 结尾设问自然亲切，体现参与者的自豪情绪