小学三年级描写秋天的作文

【导语】小学三年级描写秋天的作文,多感官融合描写,视觉(金灿灿、金色)、听觉(沙沙、奏鸣曲)、嗅觉(香味随风飞扬)自然交织,拟人贯穿始终,“秋姑娘”“玉米‘树’”“高粱说话”“小麦拥抱”,赋予秋日万物灵性与温情。

小学三年级描写秋天的作文

作文范文

主题: 季节之美、自然馈赠、童心观照、诗意生活

秋天悄悄地来到我们身边,它不像春天那样生机勃勃,不像夏天那样炎热,也不像冬天那样充满欢乐,但是秋天也有自己的独特之处。

秋天首先光临的是田野,那里是一派忙碌的景象,玉米田立遗嘱株高大挺拔的玉米“树”站在那里,他们身上分布着一颗颗金灿灿又硕大的玉米。在高粱田里,高粱早已弯下了腰,如同一位年迈的老奶奶,他们好像在说:“农民伯伯,农民伯伯,快来摘我呀!”在麦田里,小麦正探出头来,它们紧紧拥抱在一起,仿佛是一个巨大无比的家庭,过了一会儿,一阵微风轻轻的从麦田里掠过,那一大簇,一大簇的小麦随风舞动,似一位位金色的仙女,优美地跳起舞,也似一股金色的海浪一般。

秋姑娘又像一位来无影去无踪的“隐身人”,走进了树林里,小鸟站在枝头,吹起了一首奏鸣曲,好像是对秋天的到来表示热烈的欢迎。一阵大风拂过,一片片的落叶落了下来,像一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞,随后又慢慢飘到地上。

秋姑娘随着孩子的欢笑声来到了公园。公园里,有这一大片,一大片的桂花树,它那香味随风飞扬。还有橘树,一个个橘子挂在枝头,把枝头都给压弯了,让人一见就生爱慕之心,地上一片片金色的树叶为大地穿上了一件柔软的大衣,走上去会发出“沙沙”的声音。

我爱秋天,爱它的秋高气爽,爱它的云淡日丽,爱它的香飘四野。

精选读者点评

“玉米‘树’”“高粱老奶奶”“小麦家庭”,这拟人用得呼之欲出!连“立遗嘱”都冒出来了,孩子脑子里有戏啊!只是“立遗嘱”怕是笔误?下次写完自己轻声读一遍,耳朵会帮你抓错字。

名师·深度剖析

作文类型:写景散文、季节描写

【成语使用】

秋高气爽、云淡日丽、香飘四野

【形容词】

金灿灿、硕大、年迈、柔软、忙碌、优美、热烈、金色

【好词好句】

1. 秋天悄悄地来到我们身边,它不像春天那样生机勃勃,不像夏天那样炎热,也不像冬天那样充满欢乐,但是秋天也有自己的独特之处。

2. 玉米田立遗嘱株高大挺拔的玉米“树”站在那里,他们身上分布着一颗颗金灿灿又硕大的玉米。

3. 一阵微风轻轻的从麦田里掠过,那一大簇,一大簇的小麦随风舞动,似一位位金色的仙女,优美地跳起舞,也似一股金色的海浪一般。

4. 地上一片片金色的树叶为大地穿上了一件柔软的大衣,走上去会发出“沙沙”的声音。

【修辞手法】

比喻:[“高粱早已弯下了腰,如同一位年迈的老奶奶”,以人物形象喻写高粱姿态,赋予植物慈祥温厚的人格色彩]

排比:[“爱它的秋高气爽,爱它的云淡日丽,爱它的香飘四野”,三组结构一致的短语强化情感节奏与画面层次]

【文字校对】

• "立遗嘱株"应为"一株株"

• "有这一大片,一大片的桂花树"应为"有一大片、一大片的桂花树"

• "吹起了一首奏鸣曲"宜为"奏起了一首奏鸣曲"

• "云淡日丽"应为"云淡风轻"

【写作亮点】

✓ 多感官融合描写,视觉(金灿灿、金色)、听觉(沙沙、奏鸣曲)、嗅觉(香味随风飞扬)自然交织

✓ 拟人贯穿始终,“秋姑娘”“玉米‘树’”“高粱说话”“小麦拥抱”,赋予秋日万物灵性与温情

✓ 段落结构清晰,以“田野—树林—公园”为空间线索,形成有序的秋日行踪图卷

✓ 结尾情感收束有力,三个“爱它……”短句凝练升华,呼应开篇“独特之处”之思

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