
三年级老师的温柔作文 篇1
情感风格:温暖、细腻
核心事件:单老师的温柔
中心思想:老师用温柔和关怀温暖了学生的内心。
升入三年级,我告别了顾老师,遇见了温柔的单老师,她是我们的班主任。
单老师留着一头长到腰际的头发,一双眼睛总在笑,看起来十分温柔,没错,你一定注意到了,我一直在提“温柔”这个词。接下来,我就把单老师的温柔向你慢慢道来。
一天清晨,我刚来到学校准备交本子时,却发现今天要交的语文习字册不见了!怎么会呢?我又在书包里翻找了一遍,就是没有。完了,肯定是昨天晚上收拾书包时忘了放进去了。老师会不会认为我没做呢?这次肯定要挨训了!我越想越紧张,真希望时间过得慢一点,再慢一点,让早读铃声永远不要响起。可是单老师还是伴随着铃声走进了教室。于是,我紧张不安地对单老师说:“老师,对不起,我忘带习字册了。”说完,便低下了头,准备挨训。没想到,单老师却温柔地对我说:“没关系,明天带来就行了。”我惊讶地点点头,回到座位上,心里暗暗发誓,以后再也不忘记带了。
如果说上面的事还是一件小事,那下面的事则更让我感动。
一天单老师把我叫到办公室,对我说:“你外公突然重病,今天手术,你妈妈赶回徐州去照顾外公了。接下来的几天妈妈都回不来,她让我跟你说一下。”听了单老师的话,我很伤心,脑海中都是外公的影子,单老师也看出了我的.情绪,温柔地安慰我,让我不再那么难过。接下来的两周,妈妈不在的日子,单老师每天都像妈妈一样关心着我,呵护着我,让我感动不已。
单老师的温柔事例远远不止这些呢,她的温柔有如春雨点点,滋润着我们班每个同学的心灵。
单老师,谢谢您!您的温柔教导,让我受益终生,我永远感谢您!
三年级老师的温柔作文 篇2
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:王老师像小猫一样温柔又严厉
中心思想:老师用温柔和智慧让语文课变得轻松快乐
这学期,我转到了一所新学校,认识了一位新的语文老师——王老师。尽管才短短一个月,但是我自认为还是有点了解她的。
王老师有着乌黑发亮的头发,直直的,像瀑布一样倾泻下来,十分柔顺。弯弯的眉毛,黑黑的眼睛,笑起来非常可爱,像春天里最美的一朵花。
记得开学第一天,妈妈带着我来到教室。初次与王老师见面,我心里像有一只兔子怦怦直跳,脚也在发抖。同学们把目光投向我,小声地议论着,我紧张极了。王老师回过头来,看了看我,然后示意大家安静。她给我找了一个座位,我放下书包,顿时觉得不尴尬了。
第二天,我作了自我介绍。王老师让全班同学欢迎我,关照我,还给我安排了一个性格温和的同桌,我心里很感动。
渐渐地,我和大家熟悉了。我又有了新朋友。王老师常常找我聊天,她很温柔地问我事情的时候,我都差点儿忘了她是我的老师。
王老师是一只“温顺的小猫”。一天早上,我们在教室读书,一位同学迟到了,背着书包站在门口不知所措。王老师看见了一点儿也没有生气,招了招手让她赶紧进来。这和我想的完全不一样,我还以为王老师会批评她呢。
可是,你要是在课堂上做小动作的话,“小猫”也会发怒的。她会停下讲课,瞪大眼睛,盯你几秒;或是不动声色地走到你身边;要是你还没有发现,她就会生气地用尺子敲敲你的课桌,吓你一大跳。
我有点儿怕她,但也很喜欢她。因为她长得像我以前的肖老师,那别提有多像了,简直就是一模一样,这让刚刚转学的我倍感亲切。更因为王老师的课特别有趣,她除了讲课文里的知识,还给我们讲一些故事,很多是我从来都没有听说过的。大家都听得津津有味儿。遇到我们不理解的"词语和句子,她打个比方就能描述得清清楚楚,时常把大家逗得哈哈大笑。原来,学语文也可以是一件轻松又快乐的事儿。
这就是我的新老师,一位既美丽又温柔的好老师。我喜欢她,喜欢她的课,更喜欢在课堂上看她的眼睛,因为有时她也刚好看着我呢!
三年级老师的温柔作文 篇3
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:安慰受伤同学
中心思想:黄老师用她的善良和幽默感染了学生,展现了教师的爱心与责任感。
在我们的生活中,有许多让我们敬佩的人,有天天苦练英文的小伙伴,有不顾寒冷的清洁工,有给我们治病的医生但是最让我敬佩的还是教我写的老师黄老师。想知道她的样子吗?想就让我告诉你吧!
黄老师长着一头乌黑的头发,像涂了黑色油漆似的,眼睛大大的,似乎会说话,嘴巴红红的",像两片花瓣,说起话来滔滔不绝,怎么样,黄老师是不是很漂亮?
黄老师不仅漂亮,上课还非常的有趣,她似乎有一种魔法,会让你不自觉的很快喜欢上,而且无法讨厌,如果你不开心,她会像个知心大姐姐一样逗你开心,和你一起玩游戏。
黄老师也非常温柔,有一次,班里的一个同学脸部受伤,磨破了皮,脸上还有血迹,脏兮兮的,那个同学捂着脸,伤心的在哭,这时,同学们有的在笑,有的在讨论着什么,突然黄老师来了,她像妈妈似的安慰着那个同学,又严厉的对围观的同学们说,你们应该去帮助他,安慰他,而不是笑他,这时一个同学在听了老师的批评好,主动上前拉着他的手说:“别哭了,等你好了,我们一起玩。”其他同学也先后围上去安慰他,老师看到后欣慰的笑了。
这就是我敬佩的人一个漂亮,有趣,又温柔的黄老师。
三年级老师的温柔作文 篇4
我们周围每天会发生许多大大小小事情,有一些事虽然很小,但是总会让我们记忆犹新,好像昨天刚发生的一样。
有一天上午,我上数学课一直处于跑神状态,马老师的话,我一句也没听进去。下午放了学,回到家做作业时,我不会的一些题没问也没想,就胡乱写的答案完事,第二天就把作业交了。
中午休息,马老师把我叫到办公室。我忐忑不安地站在那里,眼睛看到桌子上打满红叉叉的"作业,我脸红了,慢慢地低下了头,心想:“这下可糟糕了,马老师肯定要狠狠地批评我了!”可是,马老师却心平气和地对我说:“你看看,错了这么多,上课的时候没有认真听,还是没有听懂?看看错题,自己想一想,错在哪里了?”我仔细一看,有的是把加法算成减法,有的是抄错了数字,还有的是不懂写错了,我惭愧极了,脸红的低下了头。这时马老师温柔的说:“曦曦,是不是有不懂的?”我赶紧点头,于是马老师耐心地又给我讲了一遍。还不时停下来,让我想一想。然后用眼睛温和地看着我,好像在问我听懂了没有。直到我会了,才讲下一题。后马老师对我说:“你以后上课一定要认真听讲,做题时要细心计算。老师相信你一定会有进步的。”听了老师的话,我的心里暖洋洋的。走回教室的路上,感觉花园里的花儿也在不停地点头,好像在说:“你一定要表现好,不要辜负了老师对你的期望。”
虽然这是一件小事,但是让我知道了上课专心听课是多么重要啊!也让我体会到了老师对我的关心与鼓励。
三年级老师的温柔作文 篇5
情感风格:严厉中带温情、细腻真挚
核心事件:红眼睛老师严厉批评学生
中心思想:老师用严厉与关爱引导学生成长
他是从一年级开始,开始教我们的语文老师的爱着一副红的发紫的眼睛竖着一头又黑又短的头发,不知道为什么他把他的长发剪成了短发,不过我觉得也挺漂亮的,身材又瘦又高。非常的漂亮,你们知道他是谁吗?他就是和我没有任何血缘关系而又非常关心我的人。
记着有一次我们没有考好,他知道后非常严厉的批评了我们,我们知道不对后都不敢直视他的眼睛,他用他的眼睛告诉我们,我们这样做是不对的,我们都觉从心里底里觉得都让老师失了望,连说我们的力气都没有了,只是让我们写作业。
有时我的惊喜爱出错,老师会让我写10遍,当时我觉得很不服气就会非常生老师的.气,别的心里想别的同学做的比我还多,为什么只让我自己写呢?我事后我还是会好好反思自己,为什么自己知道老师是为了我的好,我听写全对了,老师也会表扬我,我又会非常感谢,非常感谢老师。
不过严厉的老师也有一温柔的一面,有记着有一次我们班有一位同学受了伤,那一天正好碰上大雪纷飞,医务室又没有人,没有办法,老师只好和他去了医院,一路上老师一直安慰他,给他的家长打电话,到了医院一老师挂好了号,让医生给他缝针时,每缝一针,老师的嘴角都抽了一下。
我的老师是一位非常敬业的老师,郝老师,有时他生了病还坚持给我们上课,下课时还要给我们批改作业,他有时也会给我们讲一些做人的道理和我们不懂的事情。
这就是我的好老师,我想对老师说您辛苦了,谢谢您,我最亲爱的好老师。
三年级老师的温柔作文 篇6
情感风格:细腻温情、质朴真挚
核心事件:红色肿物
中心思想:一个沉默的孩子在老师的关爱下学会了与人沟通。
我喜欢一个人时的安静,因为没有喧闹,因为无需说话。没有人愿意和我在一起超过10分钟,与那些活泼的伙伴相比,沉默的我显得格格不入,不过这十分符合我的心意,这就是我梦寐以求的“对待”,要知道我最大的愿望就是让自己的生活像一条平缓的小溪,安静的流淌,但那个人的出现却惊起了一片涟漪。
她是一个温柔美丽的“大朋友”,她总能细心地关注到每一位小朋友,她是我的幼儿园老师,也是我的第一位老师,请原谅我,因为时间久远,因为那时还小,我已忘记了您的名字,但我永远记得你笑起来像天使一般的容颜和您当初对我的偏爱。
作为一名奉行沉默是金原则的孩子,我自然不会轻易和其他的伙伴打成一片,很快我便在那嬉闹中“脱颖而出”,当然这不是我想要的,受到别人的注意多多少少让我感到不自在,在一直接受她注视的尴尬境地中,妈妈终于来带我回家,解救我脱离了苦海,那时周日是休息的,但母亲却要出门辛苦工作,担心我一个手无缚鸡之力的小孩独自在家过于危险,于是母亲带我到了她的工作之地,在那里我接受了蚊子们对我的“热烈欢迎”,再回到幼儿园时的我,身上就多了些大大小小的红色肿物,因为很痒,我便一直抓,一直注意我的老师自然也关注到这一点,她在我身上被蚊子叮咬的地方涂上了牙膏,终于不再痒了,我对她说了除每次见面都要说的敬请外的第一句话:“谢谢!”
那天晚上,妈妈来接我时与她说了很久的.话,后来每个星期天我都会到她家去,跟在她的身后,看她工作,她也总是很耐心地给我讲每一事,我渐渐也会和她分享我的玩具,我的故事。她是第一个耐心听我讲话的人,是我的第一个朋友。毕竟没有几个大人愿意和一个稚童对话,也没有几个大人会和孩子一起玩儿,他们总是很“急”,强迫孩子做他们规定好的事,但她不一样。
和她在一起的会过得极快,我也学到了许多窍门,我开始与陌生人沟通,但这时她却走了,没有一点风吹草动……
她是我第一个朋友,感谢上天安排我认识她,她创造了今天的我!
三年级老师的温柔作文 篇7
情感风格:温柔细腻、生动形象
核心事件:陈老师打开电风扇
中心思想:陈老师用细心和爱心关心学生,是学生心中最温暖的老师
在众多的老师中,我最喜欢我的班主任——陈老师。
陈老师有一对弯弯的柳叶眉,鼻子高高的,看起来很神气,她有一双明亮的眼睛,上课时,只要一有小朋友做小动作,陈老师就会提醒他。陈老师的耳朵也非常灵敏,只要有哪个小朋友在下面讲话,她都听得一清二楚,会把讲话的小朋友拉出来“狠狠”地批评。陈老师留着一头乌黑发亮的"长发非常漂亮。陈老师不管是春夏秋冬都穿着裙子,就像仙女飘飘下凡一样。
陈老师对我们学习要求比较高,每次考试前,她都会帮我们认真复习,让我们全班都考个好成绩。我们班有几个小朋友,每次考试都考不好,陈老师抽出自己的休息时间不厌其烦地耐心辅导他们,希望他们下次也能考个好成绩。
陈老师还是一位善良、有爱心的好老师。到了夏天,教师里很热,陈老师担心我们中暑,每次走进教室第一件事就是打开电风扇,让我们觉得跟家里一样凉快。
这就是我最喜欢的老师——陈老师。
三年级老师的温柔作文 篇8
情感风格:温暖细腻、 温柔婉转
核心事件:匡老师和蔼可亲
中心思想:老师用温柔的方式教育学生,让学生感受到关爱与尊重。
我的语文老师是匡老师,匡老师是我的班主任,匡老师的脸是瓜子脸,头发很短,又小小的嘴巴,大大的眼睛,我最喜欢匡老师和蔼可亲,因为我每次作业和其它的什么没做好,她都很和蔼可亲的`跟我说。
有一次,我的忘记带了,我的组长吴欣怡问我问了好久,吴欣怡和彭星如不想等了,就去告诉匡老师,匡老师知道了,让吴欣怡他们告诉我让我去语文老师办公室一下,我还没有进去就上课了,正好匡老师也出来了,那一刻,我很紧张,就怕匡老师批评我,但我还是坚持,但匡老师说的时候声音特别温柔,到那个时候我一点也不紧张了,匡老师问我的时候,但我还是不敢回答,但老师跟我讲道理,但我最后还是不敢说,但匡老师努力的跟我进道理,最后说了。匡老师问我为什么让吴欣怡等那么久,如果你还慢一点你们那组就不能加分,就因为你不能加分,就会把你踢出去,你就只能一个人孤独的一组了。
我喜欢语文老师,但我最喜欢语文老师和蔼可亲的样子。
三年级老师的温柔作文 篇9
情感风格:温暖细腻、生动形象
核心事件:老师的温柔和严厉
中心思想:老师用不同的方式关心和教育学生
我们的数学老师是袁老师,脸圆圆的,全身还胖胖的,大大的眼睛加上一副黑色的小眼镜,真是精神极了,这无论让谁见了都会觉得这老师一定有学问!
袁老师非常温柔,而且和蔼可亲。当我来到学校,老师在讲作业时,我的作业有一题写错了,老师没有批评我,而温柔的对我说:“这一次没全对,下次加油就可以了,说不定你下次就全对了呢!”我听完之后,心里突然暖暖的,顿时放松多了。
袁老师虽然温柔,但是有时还很严厉。袁老师一生气,那声音就像老虎的吼叫声一样,惊天动地,全班都害怕极了!没有一个人敢发出一点声音。
一次,袁老师在上面讲课时,不知道是谁一直在下面小声的说话,老师听见之后就生气了,老师瞬间变成了一只凶猛的.“老虎”把我们都给吓坏了,中午的作业也好多,真是写都写不完啊!不过老师这样都是对我们好!
因为老师的细心教导,每次我的作业几乎都是一百分,谢谢您!袁老师!
三年级老师的温柔作文 篇10
情感风格:细腻温情、朴实真挚
核心事件:老师把着我的小手写“阳”字
中心思想:老师的耐心与关爱在学生心中留下了深刻而温暖的印记
她有着乌黑的短发,水灵灵的大眼睛,小鼻梁上架着一副眼镜,脸上还有一些青春痘,她喜欢穿平跟鞋,衣着整齐,她脸上总是挂着微笑。这就是我在课外辅导班上认识的老师——印老师。
印老师对学生非常关心,我一年级时就在这里上课了,有一次,我有一个字不会写,老师看见了,就把着我的`小手把这个字写了五遍,这个字我一生也忘不了,因为是老师把着我的小手写的,这个字是——“阳”。印老师还很有耐心,记得有一次,我有一道题不会,老师说:“你再想想看,我不是上课讲过了吗?”我认真的又想了一遍,结果我对老师说:“老师,我还是想不起来。”老师用一种温柔的语气对我说了解决这道题的过程,我专心致志的听,老师讲完了,还问了我:“以后会做了吗?”我说:“会做了,老师。”老师这才从我身边走过,老师真负责任!记得还有一次,我开开心心的来上课,结果跳得时候,我一不小心,摔了个跟头,把腿擦破了,我哭了起来,这时印老师发现了,就扶我起来,关心地问:“痛不痛?有没有破呀?”然后老师就打电话叫我妈妈来把我接回家。老师真有爱心!
印老师,你对我的关心和教诲我终身难忘。我爱你,印老师!
三年级老师的温柔作文 篇11
情感风格:温暖、细腻
核心事件:教师的温柔
中心思想:教师是塑造灵魂的重要角色,值得崇敬与向往。
梦想,是一种意识里的追求,动力的源泉。每个人的心中都有一个远大的梦想,而我的梦想就是做一位人类灵魂的工程师——教师。
老师是一个崇高而又神圣的职业。我从一年级开始,就想做个老师,而这也是有原因的。一年级时,我学习很差,老师总是让我重写作业,那时我就想:长大了我也要做一位老师,谁学习不好,我也让她重写作业。那天放学,我问了一个比我大一年级的姐姐,我和她说我长大了想当一名老师,她说她也一样。我问她为什么,她的理由也和我一样。但以后,我的想法变了,我发现我的学习成绩越来越好,又细细的想了一想,都是老师教的好啊。于是我改变了想当老师的原因,因为教师是个伟大的职业。
老师如秋天里的一丝风,吹黄了大地,唤醒了稻谷,而我们得到了丰收的硕果。
老师就像大树,头顶蓝天,脚踩大地,默默地为社会造福。是老师给了我们一双强有力的"翅膀,让我们在知识的世界里遨游!老师是太阳底下最光辉的事业,老师引导我们走上洒满阳光的人生之路!
我想,如果我长大后真的当了一位老师,我会做一个让学生感到可以亲近的老师。我可不会像有些老师一样天天板着脸,装出一副很严肃的样子,让学生感到我很可怕,因此,如果我真的当了老师,我的脸上每天都会有让学生感到温柔、亲切的笑容。我想,如果我真的成为了一位老师,我会成为孩子们的真心朋友,只要我有时间,我就会和孩子们谈心,把开心的事情拿来分享。我想,如果我真的当了老师,我一定要做一个亲近学生、和学生打成一片的、受学生喜爱的、和学生做知心朋友的一名老师。
教师——太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师,我崇拜老师,更向往这个职业。我相信,通过我的努力,这个梦想一定会实现的!
三年级老师的温柔作文 篇12
情感风格:温暖、 真挚
核心事件:易老师分好吃的菜
中心思想:老师既温柔又严厉,关心学生成长。
我最好的老师是易老师。
易老师的皮肤白白的,嫩嫩的.,对同学们说话也很温柔,并且很关心我们的成长。但易老师对犯了错误的同学也很严厉。
我们在学校午托,易老师会从家里带一些好吃的菜来学校分给我们吃,那样的话,我们能多吃饭了。
易老师特别喜欢运动,经常组织班上的同学开展活动。今年暑假,易老师就组织了很多同学去体育馆打羽毛球和乒乓球,我们玩得真开心!
但易老师有时也很严厉。有一次,我上课的时候和万子豪玩,被易老师发现了。易老师叫我和万子豪到办公室去。来到办公室,易老师严厉地批评我,并讲了很多道理,我认识到了错误。最后,我向易老师保证上课再也不会开小差、玩了。
易老师非常关心、关爱我们,并耐心地帮助我们改正错误,所以我最好的老师易老师。