✎作文范文
我在一二年级的时候有一个爱发零食的老师
每当我们上数学课的时候，这位爱发零食的老师就出现了。他拿着一大袋糖来上课了，每次讲完两个题以后就发一次糖。一次，刘多答对了一道题，老师很高兴，说：“你可真聪明，来，老师奖励你一枚溜溜梅，继续努力哦。”说完，走到刘多面前，从袋子里逃出一颗糖，举到刘多面前，刘多开心地接过糖，紧紧地攥到手里，美得嘴都闭不上了。渐渐地，那一大袋糖变的越来越少，我心里有点着急了，可是我把手举得老高，老师就好像没发现一样，最后课没上完糖却没了，我好失望啊。
谁知道，他让“小帮手”又去拿一袋糖，于是”小帮手“就去拿糖，这一次的糖虽然和芝麻一样大，但装满整整一袋。这次，我没有错过机会，老师终于叫到我了，我流利地回答出了老师的问题，老师说：“安琪可真棒，喜欢什么糖，说，老师给你！”我笑着说：“什么都行”。老师就给了我一粒水果糖，我把它揣到兜里，心里可真高兴啊。一堂课下来，几乎每个同学都发到了两颗糖。
在期末的时候，别的老师是逼着让同学复习，而他呢 ，是用糖果让我们“复习”。我们复习得可有劲了。
这就是我那爱发零食的老师，你们猜他是谁？没错，他就是我们的数学老师——潘老师。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、写人作文
【成语使用】
流利地、美得嘴都闭不上了、可真有劲了
【形容词】
爱发零食的、聪明、高兴、失望、流利、水果、整整、满满
【好词好句】
1. 他拿着一大袋糖来上课了，每次讲完两个题以后就发一次糖。
2. 刘多开心地接过糖，紧紧地攥到手里，美得嘴都闭不上了。
3. 这一次的糖虽然和芝麻一样大，但装满整整一袋。
【修辞手法】
比喻：糖虽然和芝麻一样大，将糖果比作芝麻，突出其细小，增强画面感
【文字校对】
• "逃出"应为"掏出"
• "变的"应为"变得"
• "一袋糖，于是”小帮手“就去拿糖"中引号格式错误，应为“小帮手”
• "他呢 ，是用糖果"中逗号前多余空格
【写作亮点】
✓ 以儿童视角真实呈现课堂趣味，童言稚语自然生动
✓ 细节描写丰富，如“攥到手里”“嘴都闭不上了”极具表现力
✓ 情绪脉络清晰，由期待、着急、失望到惊喜、满足，层层递进
✓ 结尾设问 揭晓身份，富有互动感与亲切感
