✎作文范文
我当了一回老师 江苏省淮安市淮阴区 双语实验小学四<4>;;班 陈孚禹 星期天，作业做好后，我找来院子里的“野孩子”们，预备让他们做我的学生，我做老师。
对他们严厉地说“下午，我来给你们上课。谁愿意来？”
“上课？”孩子们有些奇怪，可能是他们出于好奇，都答应了。
我的家是“教室”，我急急忙忙地把东西预备好后，我的“学生”已经等着我上课了。
由于我第一次当老师，有些紧张，全身不安闲。
我虽然紧张，但还是故作镇静大声说道：“你们知道把我喊什么吗？”
“孚禹哥！”
这群小笨蛋，真是太笨了。刚到嘴边的话，又被我咽了下去，转念一想这些小家伙什么也不懂，何必跟他们斤斤计较。
“不对，应该喊我陈老师，来，喊一遍听听。”
“陈老师！”
“真好听！”
“很好，我要开始上课了，1像一根棍子，2像一只小鹅……”觉得讲的正起劲。
“嗖”一声一架白色纸飞机冲过来了。我气的把飞机折开，一看，右上角，有小明二字，就生气地说:小明，你……给我……站起来。我觉的声音在发抖。
小明顺从地站了起来说:陈老师，你生气了吗?听了奶声奶气的声音。
我笑着说：“坐下吧！你这小明！”做老师可真不轻易，我们应该体谅老师，有时老师批评我们，也是为我们着急，也是为我们好。
指导教师：卜圭雷
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、生活随笔
【成语使用】
故作镇静、斤斤计较
【形容词】
严厉、奇怪、急急忙忙、不安闲、奶声奶气、轻易
【好词好句】
1. 我找来院子里的“野孩子”们，预备让他们做我的学生，我做老师。
2. 刚到嘴边的话，又被我咽了下去，转念一想这些小家伙什么也不懂，何必跟他们斤斤计较。
3. “嗖”一声一架白色纸飞机冲过来了。
4. 做老师可真不轻易，我们应该体谅老师，有时老师批评我们，也是为我们着急，也是为我们好。
【修辞手法】
比喻：把数字形象化为“1像一根棍子，2像一只小鹅”，生动贴切，符合儿童认知特点
【文字校对】
• "不轻易"应为"不容易"
• "四<4>;;班"应为"四（4）班"
• "不安闲"应为"不自在"或"不自然"（此处属用词不当，非错字，但语境中“紧张”更宜配“不自在”）
【写作亮点】
✓ 以儿童视角真实再现“小老师”初体验，童趣盎然
✓ 对话鲜活自然，人物语言极具年龄特征和个性色彩
✓ 心理描写细腻，“咽下话”“声音发抖”等细节传神动人
✓ 结尾由事及理，情感升华自然不生硬
