✎作文范文
在今天的作文课上，我看到黑板上画着一个大头娃娃，弯弯的眉毛，大大的眼睛，长长的睫毛，咧着嘴傻笑，就是没鼻子。老师说：“咱们做一个画鼻子的游戏好吗”？我们异口同声地说：“好”！
游戏开始了。听！“往左、往右、往右……”大家不停地给绘画鼻子的同学指着，再看画鼻子的同学有的把鼻子画在了离大头娃娃两尺远的位置，有的把鼻子画在了离大头娃娃半尺远的位置。还有的把鼻子画在了大头娃娃的眉毛下……教室里不时地传出一阵阵的哈哈大笑声。轮到我了，老师把丝巾蒙在我的眼睛上，我手里拿着一支粉笔，两只胳膊一伸，原地转了三圈后，我就觉得晕头转向了。我双臂向前伸去，迈开腿试探着小心翼翼地向前走，登上讲台的时候，指挥声就更大了，我也不知道该听谁的了，我又冷静了一会儿，就大胆的画出了娃娃的鼻子。此时，底下的同学鼓起掌声来，我赶快扯下丝巾一看，啊！我对了，别提我心里有多高兴了。
画鼻子这个游戏可真好玩呀!它不但把我一天学习的疲劳都赶走了，还给我带来了快乐，使我开心，我太喜欢这个游戏了！
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、游戏作文
【成语使用】
异口同声、晕头转向、小心翼翼
【形容词】
弯弯的、大大的、长长的、傻笑、冷静、大胆、开心、快乐
【好词好句】
1. 黑板上画着一个大头娃娃，弯弯的眉毛，大大的眼睛，长长的睫毛，咧着嘴傻笑，就是没鼻子。
2. 我双臂向前伸去，迈开腿试探着小心翼翼地向前走，登上讲台的时候，指挥声就更大了。
3. 此时，底下的同学鼓起掌声来，我赶快扯下丝巾一看，啊！我对了，别提我心里有多高兴了。
【修辞手法】
比喻：把“大头娃娃”作为整体形象呈现，隐含拟人化处理，使游戏对象生动可感
【文字校对】
• "往左、往右、往右……"应为"往左、往右、再往右……"
• "登上讲台的时候"应为"走上讲台的时候"
• "我对了"应为"我画对了"
【写作亮点】
✓ 场景描写富有画面感，五官细节与动作节奏清晰分明
✓ 心理变化真实自然，从紧张到冷静再到喜悦层层递进
✓ 对话简洁鲜活，标点使用体现儿童口语节奏
✓ 结尾升华轻巧不生硬，将游戏体验与情绪价值自然融合
