✎作文范文
怎么办，我该怎么办嘛。作为在小升初的重点考试中。我心中又可悲又可悲。我不想离开这个让我如此眷恋的学校我也不想离开我那几个好朋友；也不想离开我的老师，甚至不想离开我的桌子，上满刻满了我六年的奋斗……我希望这可以再多待几年，哪怕那么一两天。
不想离开我的好同桌，它是一个真正让我觉得好的同桌，在我哭的时候关心地问；同桌，怎么了。在我不理他是下岗一个孩子一样，摇着我的手，在我知道他买糖时，他也会自觉地给他的同桌一块。在我难过时，给我讲笑话，在我被人欺负时，偶尔帮我说几下对方不许他欺负我。多好呀。
那个以前的同桌，在我离开他时都快哭了，我也不知道为什么要离开他，它是一个好同桌，它打我一下，我打他三下。我使劲打他他也没怎末还过手，听朋友说，在我过生日那天，他竟然要给我买礼物，感动到哭了。
再见，我希望你们记得我，我是你们的好同桌，我会默默地关注你们的……记住哦，我有两个同桌。不管将来遇到多好的同桌，我也不会忘记你们滴……？哎哎。要是你们把我给忘了怎末办……我是不会放过你的……李树伟，记住我的厉害……王宝洁，记住我的巴掌哦……你们在我看来是最的同桌，尤其是李树伟哦，说好你要考上五中的，考不上，你就别认我这个同桌……
六年级:521
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、抒情散文
【成语使用】
可悲可悲、默默关注
【形容词】
眷恋、真正、难过、感动、厉害、最好
【好词好句】
1. 我不想离开这个让我如此眷恋的学校我也不想离开我那几个好朋友；也不想离开我的老师，甚至不想离开我的桌子，上满刻满了我六年的奋斗……
2. 在我哭的时候关心地问；同桌，怎么了。
3. 它打我一下，我打他三下。我使劲打他他也没怎末还过手。
4. 再见，我希望你们记得我，我是你们的好同桌，我会默默地关注你们的……
【修辞手法】
比喻：把同桌比作“一个孩子一样，摇着我的手”，凸显其纯真与急切关怀
排比：“我不想离开……也不想离开……甚至不想离开……”强化不舍之情
【文字校对】
• "上满刻满了"应为"上面刻满了"
• "下岗一个孩子一样"应为"像一个孩子一样"
• "怎末"应为"怎么"
• "它是一个好同桌"应为"他是一位好同桌"
• "最的同桌"应为"最好的同桌"
【写作亮点】
✓ 以口语化独白开篇，真实自然，极具现场感与情感张力
✓ 通过大量生活细节（买糖、讲笑话、挨打不还手、生日送礼）立体呈现同桌形象
✓ 反复使用“不想离开”“记住我”等短句，形成回环往复的情感节奏
✓ 结尾以俏皮威胁式叮嘱收束（“我是不会放过你的”“记住我的巴掌哦”），稚拙而深情
