我的班车

【导语】六年级写人作文:我的班车,开篇巧设双称谓悬念,“老爸”与“班车”形成亲切又耐人寻味的对照,环境描写富有镜头感,雷声、乌云、风雨、呜咽声交织成紧张氛围。

我的班车

作文范文

主题: 亲情、理解、责任、感恩、陪伴、童年记忆

“老爸”是我对父亲的戏称,“班车”我是对老爸的尊称。可有人问:“为什么叫你老爸“班车”呢?”事情是这样的……

“叮铃铃……”伴随着铃声的响起,同学们一窝蜂地冲出了教室,投入了父母温暖的怀抱。半晌,人群散了开来。“轰—轰—”雷公敲响了大鼓,乌云像接到命令似的,从四面八方聚集过来,“沙—沙—”天地间顿时下起了瓢泼大雨,冲刷着大地,冲刷着万物。风,肆无忌惮地刮着,刮在脸上就像刀刮在脸上一样。“爸爸,你在哪里?”我急得直跺脚,心想:爸爸,你再不来,我就不理你了。风从身边刮过,发出“呜—呜—”的声音,使我想到了恐怖片里的情节,走廊里我仿佛看见一个披头散发的魔鬼正张着血盆大口向我走来。“滴答”我的眼泪就滴在了地上,(这可是我上6年级第一次掉眼泪)。

突然,大厅门口的一盏灯光照亮了我的朦胧的双眼。爸爸来了?我心想。“哟!我们家的小男子汗哭了!”爸爸笑着向我走来。我赌着气,把头一扭,不理爸爸。“哦!对不起,爸爸来晚了。”我仍旧那态度。“爸爸因为来得太快了,路上不小心摔跤了,腿现在还疼呢!”说着爸爸卷起裤腿,腿上青一块紫一块,我把头转了过来,看见爸爸腿摔得这么严重,泪水不由得涌了出来,我抱着爸爸,为刚才对爸爸的态度而感到惭愧。我站了起来,低下头轻声地说了一句:“对不起,爸爸,我不应该对您发脾气。”爸爸抚摸着我的头,笑着说:“傻孩子,是爸爸不对,不应该晚来学校接你。”“不,爸爸,您是为了我们的家,才工作到这么晚!”我安慰道。“孩子,听了你这句话我感到很欣慰!走,快回家,妈妈还在家等我们吃饭呢!”……一路上我懂的了很多很多:原来父母一切都是为了儿女!我抱紧了爸爸,爸爸笑了,笑得这么慈祥,这么和蔼。

啊!我的“班车”,我爱您!

浙江敖江七小6年级 陈贤毅

精选读者点评

“班车”这个称呼真有意思!后文写爸爸腿上青紫时,你连“小男子汉”都破防了,但没写他怎么一瘸一拐走来的,补半句,画面就站住了。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、写人作文、亲情类作文

【成语使用】

肆无忌惮、披头散发、血盆大口、瓢泼大雨

【形容词】

温暖、朦胧、慈祥、和蔼、严重、恐怖、青、紫

【好词好句】

1. “轰—轰—”雷公敲响了大鼓,乌云像接到命令似的,从四面八方聚集过来

2. 风,肆无忌惮地刮着,刮在脸上就像刀刮在脸上一样

3. 走廊里我仿佛看见一个披头散发的魔鬼正张着血盆大口向我走来

4. 我抱紧了爸爸,爸爸笑了,笑得这么慈祥,这么和蔼

【修辞手法】

比喻:“刮在脸上就像刀刮在脸上一样”,以刀之锐利感喻风之凛冽,强化寒冷与痛感

排比:“笑得这么慈祥,这么和蔼”,语义递进式重复,增强情感浓度

【文字校对】

• "小男子汗"应为"小男子汉"

• "敖江七小"应为"鳌江七小"

• "懂的了很多很多"应为"懂得了很多很多"

【写作亮点】

✓ 开篇巧设双称谓悬念,“老爸”与“班车”形成亲切又耐人寻味的对照

✓ 环境描写富有镜头感,雷声、乌云、风雨、呜咽声交织成紧张氛围

✓ 心理活动细腻真实,从赌气、恐惧到愧疚、依恋,层层推进自然可信

✓ 结尾点题升华不直白,“班车”一词回扣首段,赋予平凡称谓深沉温度

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