✎作文范文
大家好！你们看到这个题目后，一定会疑惑这个”他“是谁吧！其实他就是我的同桌——杨建均。
记得上个星期五，我正在写作业，杨建均一不小心把我的修正带砸坏了，我一看，生气极了，把修正带捡起来，摸了摸，还好还能用。只不过裂了一些地方。差不多两分钟过去了，我看他还没有和我说对不起，而且还和林婧雯有说有笑的，便脱口而出：”你干嘛把我的修正带砸坏了，也不说一声对不起啊！“杨建均当什么事情也没发生过一样。过了一会儿，杨建均就说：”干嘛啊！“说完就推了我一下，我没有还手，他又退了我一下，我便说：”你把我的修正带弄坏了哪！“”哦，大不了赔你一个嘛！“他若无其事地说。我就说：”你为什么连一句对不起也不说呢？“”我干嘛要说！又不是我弄的！“从这话中我知道了他好像什么也不知情。我就没有多说。可他却追究起来，说：”你的修正带也值不了多少钱嘛！“我越听越生气，就推了他一下，不知不觉中我们就打了起来，他把我的眼镜弄掉了，我最讨厌别人弄我的眼镜了，就越吵越厉害，我哭了，他却一副很神奇的样子。这件事惊动了数学老师。
大概能卖都知道了，但是我还是想说出来。
我觉得这件事情，他这样做不对，不过我也有一点点不对。
六年级:凤凝精灵
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、写人作文
【成语使用】
若无其事
【形容词】
生气极了、若无其事、神奇、讨厌、厉害
【好词好句】
1. 你们看到这个题目后，一定会疑惑这个“他”是谁吧！
2. 我最讨厌别人弄我的眼镜了，就越吵越厉害。
3. 他却一副很神奇的样子。
【修辞手法】
【文字校对】
• "大概能卖都知道了"应为"大概全班都知道了"
• "退了我一下"应为"推了我一下"
• "六年级:凤凝精灵"应为"六年级 凤凝精灵"（冒号应为空格或破折号，且署名格式不规范）
【写作亮点】
✓ 开篇设问，自然引出人物，富有现场感
✓ 对话描写真实生动，符合儿童语言特点
✓ 心理活动细腻，如“我就没有多说”“我越听越生气”等句体现情绪递进
✓ 结尾反思克制含蓄，展现成长意识