✎作文范文
我上五年级时，学校按排梁老师担任我们班的语文老师。梁老师教学水平高，对学生有着严格的要求，一视同仁，从不殉私。同学们都在背地里叫她“严”老师。
我这个人有个“丢三落四”的坏毛病，这不，那一次的作业，我忘了给父母签名，回到学校，梁老师要检查。我怀着侥幸的心理，想：我不仅是好学生，还是老师眼中的尖子，而且又是初犯，老师不会轻易就惩罚我的。梁老师说：“作业没有签名的同请举手。”我胆战心惊地举起手。梁老师看见我，把脸一板，眉头一皱，叫道：“罗翠婷，难道
你也没有签名？”我吓得站了起来，梁老师继续喊道：“你作为一个好学生，不但没有
为同学们树立好榜样，反而没有认真完成老师布置的作业，太不像话了，罚抄父母的名字眼50次！”
下课了，我躲在一旁悄悄地哭了，想：我只不过是第一次犯错而已嘛，干嘛发这么大脾气呀，俗话说：“人非圣贤，谁能无错”连圣人都有错，何况我只是区区一个小学生。真是个“严”老师可是转念一想，我也有错呀！谁叫我忘了让家长签名呢？难道我说一声“忘了”就可以原谅我的老师也叫好老师吗？其实梁老师也是为我着想她是恨铁不成钢呀！
想到这里，我抹掉眼泪，暗暗下决心，要做个一丝不苟的人。“呀！”我忽然记起还要抄写50次家长的名字呢！
“严”老师我喜欢您！
井岸镇第三小学六年级 落催婷
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、写人作文
【成语使用】
丢三落四、一视同仁、恨铁不成钢、人非圣贤
【形容词】
严格、侥幸、胆战心惊、一丝不苟、悄悄、暗暗
【好词好句】
1. 梁老师把脸一板，眉头一皱，叫道：“罗翠婷，难道你也没有签名？”
2. 我只不过是第一次犯错而已嘛，干嘛发这么大脾气呀……连圣人都有错，何况我只是区区一个小学生。
3. 其实梁老师也是为我着想，她是恨铁不成钢呀！
【修辞手法】
比喻：把老师比作“严”老师，以绰号代指人物，含蓄传达其严谨刚正的形象特征
引用：“人非圣贤，谁能无错”，化用《左传》“人非圣贤，孰能无过”，增强思辨色彩
【文字校对】
• "按排"应为"安排"
• "殉私"应为"徇私"
• "眼50次"应为"50次"
• "落催婷"应为"罗翠婷"
【写作亮点】
✓ 以“严”字贯穿全文，巧用绰号构建人物形象，立意鲜明
✓ 心理描写细腻真实，从侥幸、委屈到自省、顿悟，层次清晰
✓ 叙事节奏张弛有度，罚抄作业与忽然记起形成轻巧收束
✓ 结尾直抒胸臆却不流于口号，“严”老师我喜欢您！简洁有力