我的好朋友

【导语】六年级写人作文:我的好朋友,多角度刻画人物,从外貌、言行、习惯、他人评价等多侧面立体呈现邓雯馨形象,叙事详略得当,数学考试场景描写生动,细节饱满,富有现场感。

我的好朋友

作文范文

主题: 榜样力量、学习态度、成长激励、平凡伟大、坚持精神、青春榜样

她,是我们班的班长、是个活泼可爱的小女孩;她,每时每刻都充满自信、遇到困难时从不退缩;她,在每次朗诵时,都会让同学们深深的沉醉在她的“歌声”中。不过,她那孜孜不倦的精神品质,更值得我学习!

我最要好的朋友:邓雯馨,她每时每刻都会提醒自己:只有孜孜不倦的人才会获得一颗“钻石”——成功。她从不向别人炫耀自己学习有多么好,而是继续努力、认真的学习。

或许别人看不出她在学习,但,她是在默默地学。她也不是像书呆子总是捧着一本书,而是下课时痛痛快快地玩,上课时专心致志地学。不仅学课本上的东西还经常读一些名着。

每次,她只要考试分高时,我们就会向她投去羡慕的目光,但她,并没有炫耀,还常常鼓励我们:只要认真学,考试成绩就高啦!

在一个阴沉沉的日子,我们忐忑不安的坐在教室里等候数学老师的“圣旨”。

只见老师眉头紧皱的走进教室,手里拿着判完分卷子,严肃的说:“考得很不好,那么多不及格的,还有退步的,你们怎么考的!”我们低着头听着老师的教训,心中更加紧张了。“下面开始发卷!”数学老师严厉地说,“于浩13分,亢帅18分,王玉鑫……张华一90分,邓雯馨99分,全班第一!”我们异口同声的叫到:“哇,好厉害!”

“你看看你们的卷子,太乱了,再看看邓雯馨的,干净整洁,成绩也很好。剩下的人等着回家挨骂吧,我给你们家长发了短信!”数学老师面红耳赤的说。几个同学还愤愤不平地说:“数学老师真是烦死人了,没有像他那样的人!”

老师的教训、成绩没考好再加上回家的挨骂,那真是雪上加霜啊!我默默地走到邓雯馨面前,看了看她的卷子:字迹工整、清楚……我忽然觉得我在她面前,是那么渺小。

“邓雯馨,这道题怎么做?”我问。“哦,这道题我来给你讲……”邓雯馨温和的说。

不一会儿,我已经听明白了。不知是为什么,我觉得她讲的比老师讲的好,大概是我头一次这么认真听吧!

“张华一,不要灰心,坚持就是胜利,你只要在努力一下,也许就会拿100分哦!”邓雯馨微笑着说。

以后,她还是那么勤奋好学。

德国戏剧家——莱辛曾说过:人生的价值并不取决于是否掌握真理,或者自认为真理在握,决定人生的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神。

的确,孜孜不倦不是每个人都能做到的,它就像一笔巨大的财富,要付出不懈的努力才能得到。邓雯馨就是这样。

她,是个普普通通的人,但在我眼里,她却是个谁也超不过的“奇人”。

她,是我们班的班长,也是每时每刻都充满自信的人,她的朗诵也很好;而且,“孜孜不倦之星”这个称号非她莫属!

六年级:张华一

精选读者点评

班长,字里行间全是光,不是那种刺眼的光,是晨读时她翻书页带起的风、讲题时睫毛垂下来那点温柔、卷子上工整得像印出来的字。最动人的是“我忽然觉得我在她面前,是那么渺小”这句,没硬夸,心却塌实了。

名师·深度剖析

作文类型:写人作文、记叙文

【成语使用】

孜孜不倦、专心致志、异口同声、雪上加霜

【形容词】

活泼可爱、阴沉沉、忐忑不安、严肃、面红耳赤、工整、清楚、温和

【好词好句】

1. 她那孜孜不倦的精神品质,更值得我学习!

2. 她是在默默地学。她也不是像书呆子总是捧着一本书,而是下课时痛痛快快地玩,上课时专心致志地学。

3. 我忽然觉得我在她面前,是那么渺小。

4. 她,是个普普通通的人,但在我眼里,她却是个谁也超不过的“奇人”。

【修辞手法】

比喻:把“孜孜不倦”比作“一笔巨大的财富”,形象揭示其珍贵与来之不易

引用:“德国戏剧家,莱辛曾说过:人生的价值并不取决于是否掌握真理,或者自认为真理在握,决定人生的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神。”

【文字校对】

• "名着"应为"名著"

• "张华一90分"应为"张华一,90分"

• "于浩13分,亢帅18分,王玉鑫……张华一90分"中省略号使用不规范,应为"王玉鑫……"

• "六年级:张华一"应为"六年级:张华一"

【写作亮点】

✓ 多角度刻画人物,从外貌、言行、习惯、他人评价等多侧面立体呈现邓雯馨形象

✓ 叙事详略得当,数学考试场景描写生动,细节饱满,富有现场感

✓ 语言富有生活气息,如“圣旨”“烦死人了”等口语化表达增强真实感

✓ 首尾呼应,以“她,是我们班的班长……”起笔与收束,结构圆融

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