
六年级老师我作文 篇1
情感风格:愤怒、压抑
核心事件:课堂混乱
中心思想:通过梦境体验,理解当老师的不易和学生不听话带来的困扰。
一觉醒来我发现我成为了一个班的数学老师,我正站在讲台黑板面前教他们数学。
而那群学生,我在上面讲,他们在下面说,我很是生气,使劲地拍了拍桌子,安静下来了,我继续讲,但是他们只是安静了几秒钟,然后又丝毫不领情,还是在闹,传纸条的传纸条,扔纸飞机的扔纸飞机,讲话的讲话。我忍无可忍,让全班到操场跑了十圈,回到教室我接着讲,他们还是有些听,有些不听。学校有要求,老师不能打学生,说了不听,还不能动手打,明智做法就是我就不管那些不听话的了,给听话的孩子认真讲。
放学时,我一气之下,布置了很多的作业。第二天,全班一共五十六人,只有两个学生交了作业。我当时就气得直接回到了办公室,自己生闷气。
等我从办公室出来,应该已经放学了,我这次又布置了很少的"作业,相信一定他们这次会写完的。
第二天,这次竟然一个交的也没有。我当时就觉得天旋地转,教室也在我周围开始晃动起来……
就在这时,我醒了,原来这是一场梦。还好只是一个梦,要不我非得被气死不可。不过,通过这场梦我到了当老师的不容易,学生不认真听讲和不交作业是什么感觉,我以后一定会认真听讲,按时交作业。
六年级老师我作文 篇2
情感风格:深情细腻、朴实真挚
核心事件:批改练习册
中心思想:老师无私的付出与关爱深深感动了学生,让他们铭记于心。
老师,请不要在担心了!为了迎接期末考试,您不停地给我们讲题,打题,让我们做题,已经几节课没歇一会儿了。您赶快休息一下吧!为什么摇头呢?难道您担心我们把会做的题做错,忘记您的教诲和指导吗?
不会,永远不会。一个学期下来,您为我们付出多少心血,给了我们多少慈母般的温暖。记得我发烧的时候,由于不想喝苦苦的药,高烧持续不退,脸红红的,浑身没有力气。是您千叮咛万嘱咐让我喝药。亲自看着我喝水,吃药,这才放下心来。还给我了两块糖果。为了让我们不再生病,让我们喜欢喝水,您还为我们煮了梨水,让我们每个人都要喝。并且盯着我们喝。
还记得有一次,您为我们批练习册,有很多人书写很不好,很多字都看不清楚,您心烦意乱,可是您仍然认真的批改作业,一丝不苟。在一阵忙碌之后,您终于批完了所有的`练习册。后来甚至累的趴在桌子上睡着了。直到第三节课下课。
您说,您为我们付出那么多的心血,花了那么多心思,为我们这么操劳。我们怎么能考不好?
六年级老师我作文 篇3
情感风格:温暖、细腻
核心事件:老师的冰棍
中心思想:老师用爱和责任陪伴学生成长,学生永远铭记老师的恩情。
回首小学道路,那么纯真,那么可爱的岁月。一路走来,我们洒下过那么多的汗水与泪水。这条路之所以如此繁华锦秀,不只是有我们的付出,也有宁老师,您的辛勤培育与关爱。
记得我们刚刚入学,咿呀学语什么也不会做的时候,是您微笑着教我们系扣子,扫地擦地;是您和谒的指导我们不会的习题;是您严肃的告诉我们对与错,是与非……我们的一切一切,全部都由您亲手打理,直到我们渐渐学会了,长大了。
可是即使长大了,您也要为我们操心——有的同学不完成作业,您耐心的开导我们;有的同学学会的撒谎,您严厉的批评;有的同学学习上进步了,你大加赞赏……您是多么一位赏罚分明的老师啊!也是那么的舍已为人——带着那么严重的病给我们上课!也是那么的温柔体贴——夏天为我们买虽不贵却包含着您伟大的爱的冰棍!
可是,带病上课的您却没办法不尽孝心——您的.妈妈病了,此时孝顺的您犹豫不决,最后还是决定离开学校一段时间——那知你期末回来后,我们却是那么的不争气——上课搞小动作,不好好听课,学习下降了……您流泪了,我们也跟着泣不成声,我们辜负了您的期望,那次期末考的不太好,可是我们一点也不怪你去陪母亲看病,真的!
光阴似箭,我们一点点长大了,终于到了六年级下学期——快要离别了,我们快要离开母校,快要离开您了……我们像翅膀刚刚变硬的雏鹰,不得不离开这个“家”,离开您——这位和谒可亲的妈妈,去广阔的天空翱翔。
雏鹰终究要去天空翱翔!也终有一天要变成雄鹰!宁老师,等我们成为雄鹰的时候再回家报答您的恩情!您是我们永远不会忘记的启蒙老师!您是我们永远铭记,永远感恩的母亲!
六年级老师我作文 篇4
情感风格:温暖、细腻
核心事件:老师的目光
中心思想:老师用温暖的目光激励学生,用真诚的教导引导成长。
教师是一个多么神圣的职业。老师是春蚕,吐不尽那绵绵的情丝。老师是蜡烛,洒尽最后一滴蜡去照亮漆黑的夜空;老师是朝露,常在黎明到来之前,默默滋润着大地万物;老师是晚霞,当太阳回归之后,用最后一丝光亮燃烧苍穹。
老师,您的眼睛像一片盈盈碧波。那般深情,那般动人!您看人的时候,目光那么清澄,就像潺潺的山泉,轻轻地流进每个人的心田。
学生最喜欢看老师喜悦的目光了,因为这目光表示着我们的进步和您对我们的鼓励。
当在运动会上,我们班运动员像离弦的箭一般跑向终点时,您向他们望去。啊!这就是代表向他们鼓励的目光吧!您那并不太大的眼睛露出了喜悦的目光,那就像春天淡淡的云峰里透出的光,使人感到那么温暖。
您的目光是温和的,慈祥的。
有一次,我们班的一位同学没有写作业,却骗您说忘带了。您知道以后,把他叫到了办公室,语重心长的对他说:“你为什么骗老师?你没写就要勇敢的.向老师承认错误,怎么能骗老师呢!这次原谅你,以后可不能再这么做了。”您说这话时,眼中充满了慈祥,以后我们班再也没有对您撒谎的现象了。
不过,有时您也会露出严肃的目光。
那是在一节语文课中,正当同学们在津津有味的读课文时,教室里突然发出了一声怪叫。您的眼中露出了严肃的目光。这光像两把银光闪闪的利剑,直刺你的眼睛,使人感到一股寒意。这位同学发现您在看他,连忙坐正了。我想:他大概从这严肃的目光中还发现了一股充满希望的光。
啊!老师,您是春风,吹绿了一座座山头;您是阳光,照亮了每一个角落!
亲爱的老师,感谢您一直以来对我的信赖与关怀,我一定不会辜负老师您对我的期望!
六年级老师我作文 篇5
情感风格:温暖、细腻
核心事件:字帖
中心思想:老师无私奉献的精神值得尊敬和学习
张老师您好,您像园丁一样,为了培养祖国的接班人,日夜操劳,忘我地工作的精神多么可贵呀!每当夜晚的时候,人们早已进入了甜甜的梦乡之中,您却还坐在灯下,精心地为我们批改着作业,您想到的不是自己,而是祖国的接班人。在我的心目中,老师是世界上最伟大、最神圣的`。
老师,您还记得吗?我的字写得不好,您和我的家长都批评过我我却没有把您们说的话铭记在心。
老师您还记得吗?在一次暑假里,您让我们写一本钢笔字帖,我却没有把它当回事。到了离开学还有一天的时候,我急急忙忙的写好了这本字帖,写的很潦草,有的字超出了格子;有的
缺了许多笔画;有的黑乎乎的一团根本看不清字。大约七点的时候妈妈要检查我的作业,检查到字帖的时候,我不敢把字贴拿给妈妈看。妈妈看完以后,暴跳如雷,气愤之下撕了我的字帖。让我再买一本,我买好后,妈妈看着我写完了这本字帖,写到了凌晨一点左右。
通过这次教训我改正了我的缺点,但字总是写不好,张老师您给我讲一下怎样写好字呢?
你们把知识传授给了我们,把无私的爱奉献给我们,他们受到了全社会的尊敬。你们是人类灵魂的工程师,你们从事的是太阳下最光辉的事业,祖国因你们而强盛,谢谢你们,老师!在温暖的夕阳下,我总会想起儿时的故事,想起充满稚气的岁月,也想起在我们身边默默无闻的老师们。
六年级老师我作文 篇6
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:改作业
中心思想:感恩老师的辛勤付出和无私奉献
老师,您每天都在为我们服务,比如:改作业、给我们讲题、给我们上课等。
您每天都在为我们担心;比如:他们的作业完成了吗?修改了吗等。
老师,我有些时候真想为您做点我应该做的事情,因为,您每天都很劳累,回家去要去发表我们的.,到学校来,还要管我们这么多个学生。您真辛苦啊!
我决定,我以后要多帮您分担些苦恼,让您变得轻松一点。我还要多挣点积分,当上小老师,帮您改点儿作业。还有,您每天都会非常生气,因为有些同学在下面搞小动作,让您忍不住伸手去打他,这让您很烦恼,我也很不喜欢这些人,上学是来学习的,不是在这里玩的。只有一个人认真听讲,下课后完成各科作业,才是个好学生。
老师,您为我们干了这么多事情,我长大以后要报答您。
六年级老师我作文 篇7
情感风格:温暖细腻、生动真实
核心事件:额头上的三下
中心思想:老师用不同的方式关心和引导学生,帮助他们不断进步。
张老师,您是我们成长道路上的一盏明灯,时刻指引着我们前进的方向;您是辛勤的园丁,不知疲倦地浇灌着我们;您是太阳,无私地照耀着我们。
张老师,您是一个认真负责的老师。记得有一次语文古诗听写,我错了一个不该错的字,这个字您强调了很多遍,我却错了。您给我妈妈发了信息,妈妈回家后告诉了我,并在我额头上轻敲了三下,以警示我以后不要再错。我又默写了几遍,记住了这个字,到现在我都不会忘记。张老师,如果您不及时指出我的错误,我可能还会再错,甚至在以后的考试中与高分失之交臂。张老师,感谢您的认真负责。
张老师,您是一个温柔的"老师。课上讲题时您会说:“你们听明白了吗?”当有人不明白举手问您时,您总是耐心温柔地讲了一遍又一遍。课上有人回答问题回答不出来时,您总是用温柔鼓励的眼神看着他,好像在说:“加油,你可以想出来的!”最终,他在您的引导下,回答出了问题,我看见他笑着坐了下来,我想此时他该有多开心呀!
张老师,您是一个严格的老师。有学生不认真完成作业,您会把名字记在本子上,发到家长群里,让家长督促学生完成作业。有背诵作业时,您会亲自检查,谁会背,谁不会背您都了如指掌。我明白您严格要求我们的目的,是为了让我们在考试中做到基础题零失误。
张老师,您说我们是您教的最后一届学生,希望把我们教好,我们也一定不负您的期望,考出最好的成绩。
六年级老师我作文 篇8
情感风格:温暖、细腻
核心事件:红蜡
中心思想:老师用严厉与关怀引导学生成长。
尊敬的老师:
您好!
老师,平时我们的课堂不怎么安静,原因就是有些同学的嘴巴,爱说话。
老师我想对您说:您是一根红蜡将我们的前程照亮,让我们勇敢地向前走,在途中您照出了我们的短处,照亮了我们的长处,使我们拥有了一种近乎超能力的力量,他可以打败任何虚荣心、骄傲。
老师我想对您说:您每天都严肃的走上讲台,我们下课玩后的愉快心情又被破了。这时我们多希望你能笑一笑啊!开始上课了,您一直眉头紧锁,突然叫起一名正在开小差的同学回答问题,那个同学丈二和尚摸不着头脑,答得牛头不对马嘴,他的回答使全班哄堂大笑,但老师却没有笑仍然紧锁眉头用剑一样的目光盯着我们,同学们只好立刻闭上嘴巴正襟危坐,这时我们多希望老师您也能笑一笑啊!这样,您的不愉快,同学们的不认真也许就会在一笑之间飘然而去。
老师我想对您说:您那双明亮的眼睛给了我很大的支持与鼓励。在课堂上,我们的一举一动都逃不过您那敏锐的双眼您那鼓励的目光,使我明白了许多,懂得了许多,您曾经用严厉的目光注视过我,更用体贴的目光关注过我,您每无声的提醒,时常浮现在我眼前,激励我向前进!
祝
身体健康,万事如意。
您的学生:李x
20xx年xx月xx日
六年级老师我作文 篇9
情感风格:愧疚、细腻
核心事件:让座
中心思想:面对需要帮助的人,内心的犹豫与自责会成为一生的遗憾。
亲爱的老师,我要告诉您一件我亲身经历过的事情。这件事已埋藏在我心里好久好久了,它就如同一双嘲笑,讽刺的眼睛,时刻提醒着我,这些天里,我的脑海中总浮现出这个画面,让我的心砰砰直跳,使我感到很后悔,很内疚。
那是去年的"一天,我们全家与朋友一家坐公交车去大观楼玩。刚上车,人很少,但当车行驶两个站后,人便循序渐进的多了起来。当车上没有一点空隙时,我和朋友回头一看,咦,怎么有一个住着拐杖,白发苍苍的老奶奶站在后面?这是,我和朋友便商量起要不要给老奶奶让个座。我们冥思苦想了半天,结出了一个结论:让。可是,说让吧,勇气又不足,不让吧,又觉得跟自己的良心过不去。哎,只有重新组织语言了啦!我和朋友继续发动脑细胞,又修饰润色,然后搜肠刮肚,半天才挤出几句话,真可谓是“新打的剪刀――难开口啊!”不知不觉,马上要下车了,我和朋友却“一弹未发”。我和朋友又紧张的,小声地讨论起来。
“说吧”。头转过去,到嘴边的话又咽了下去。多少次头转了过去,又多少次的回过头来。
“各位乘客请注意,下车的乘客请准备……”时间爷爷走得飞快,下车了,我们看着扬长而去的汽车,心里有一丝的后悔,为什么当时不让坐呢?哎,现在想想,真是可惜!
时间如飞箭,一眨眼就过去了。然而,这天我玩得并不像往常那样乐不思蜀,而是心不在焉。我心想:我错过了人生第一道一道美丽的风景线――让座。
六年级老师我作文 篇10
情感风格:温暖细腻、诗意抒情
核心事件:红线条是您心血痕迹
中心思想:老师用青春和心血培育学生成长
教师节来临之际,我心中涌起感情的波涛,老师我想对您说:
您做我们班主任已经四年了,四年里有四次花开花谢、四年里有四次枝长叶落、四年里树木增加了四圈年轮。而老师您却为我们付出了四年的宝贵青春。老师,您的青春是一片海,我们在知识的海洋中畅游,吸收您给予我们的知识营养,我们在茁壮地成长。
敬爱的老师,每当上课铃响起,您带着阳光般的笑容走进教室,老师我激动的想对您说:
您的笑容就像种植在我心中的花朵,在阳光的折射下绽放出迷人的色彩。老师,您和蔼可亲的言语,仿佛一阵阵春风吹绿了我们的"心灵。老师,您在课堂中抑扬顿挫的朗读声,那是一首歌,一串串跳跃的的音符洒满教室的每一个角落,这天赖之音让万物复苏,滋长蓬勃。
尊敬的老师,每当看到您埋头为我们批改作业,我情不自禁的想对您说:
老师,我们作业本上红色的线条是您对我们付出心血留下的痕迹,这一道道痕迹犹如天上的流星,在黑暗的夜空给我们带来一丝丝光明。老师,我会用百倍的努力好好学习,用最优异的成绩回报您对我们付出的辛勤……
说着说着,突然耳边轻轻的响起那首动听的歌曲——
静静的深夜群星在闪耀,
老师的房间彻夜明亮。
每当我轻轻走过您窗前,
明亮的灯光照耀我心房。
啊——,每当想起你,
敬爱的好老师,
一阵阵暖流心中激荡。
六年级老师我作文 篇11
情感风格:温暖、细腻
核心事件:电话亭
中心思想:老师的教诲在关键时刻救了孩子一命
每次我读关汉卿的作品。有一天当老师,生活就像父亲。”我不禁对周小姐说:谢谢你,老师!”
老师,你还记得吗?当我上小学一年级的时候,你告诫我们放学后不要到处闲逛。如果你迷路了,你应该记得你家的电话号码,然后去打电话。正是这句话救了我的命。
那是一个下雪的下午。白色的雪花就像穿着纯白色衣服的小仙女。当它们从天空飘下来时,它们总是转几个小圈,向左摆动,向右倾斜。只有这样,它们才不情愿地飘到地上,就像仙女下凡一样。我平静地把作业写在桌子上。李天恩背着书包正要回家,这时她碰巧看见我坐在黑板上做作业。她跑过来问我,“嘿?老吴,你为什么不回家?“我听到晴天马上变多云,生气地说:别客气,这很烦人!”李天恩更加好奇。他打破沙锅,问道:“告诉我,那是什么?“我勃然大怒,说:哼,我妈说过会儿来接我!”听完这些,李天恩为我了不公正的事情。我知道你家在哪里,跟我来!”我收拾好书包,带着半信半疑离开了。
结果,在路上,我发现李天恩骗了我。她带我去了一条小巷子,然后跑了。我吃惊地冲出小巷,发现自己迷路了。我以前从未见过这样的事情。我匆忙哭了。去这里,不知道;有另一只狗在那里散步。走,走,走,我的.腿累了,我的身体在发抖。一片片雪花落在我身上,多冷啊!回忆熟悉的家;美味的一餐;母亲亲切的微笑。
我忍不住流泪。这时,我想起了周老师对我们说过的一句话:放学后不要乱跑。如果你迷路了,记住你家的电话号码,然后去打电话。是的,我记得我家的电话号码,可以打给它!当我碰巧又在找电话时,我发现了一个电话亭,里面有一张电话卡。我喜出望外,立即打来电话。电话里那个在经历痛苦后变弱的声音是母亲。我看到了救世主,像妈妈一样哭着寻求帮助。几分钟后,我妈妈来了,我们紧紧地拥抱在一起。老师,谢谢你的话,让我侥幸逃脱。
六年级老师我作文 篇12
情感风格:温暖细腻、 清新自然
核心事件:彩色笔的误会
中心思想:在老师的引导下,通过一件小事学会了诚实与珍惜友谊
老师,我想对你说谢谢,谢谢你对我的关心。你还记得那件事吗?那是一件对我来说记忆深刻的事。曾经,我梦想有一盒像我同桌一样的彩色笔,那里我最喜欢的就是水粉色和天蓝色。心里一个糊涂就偷偷地拿了出来,课也没上好。等到下课,同桌带了几个人,说我有没有拿了他的彩色笔,刚想申辩,可那几个人已经把彩色笔拿了出来。糟了,他们把我送到了我最喜欢的"班主任老师的办公室,他们讲述了一下经过,老师问我这样做觉得可恶吗?我心里一酸,差点哭了出来。老师从窗外剪下一串葡萄,放进我的书包,又说:“明天一定要来哦!老师不看见你,会伤心的。”早上,我真想生病,可是就连我一直在痛的蛀牙也不痛了,我找不着理由,所以只能低着头走进学校,一到学校,同桌就拉着我的手到了您的办公室,老师一看见我们,就笑吟吟地说:“你真聪明,老师昨天说的话,你全理解了。”接着,拉着我们倆人的手对我说:“他说可以和你成为好朋友。”您又从窗外剪下一串葡萄,一分为二,我害羞得笑了,同桌爽朗地笑了。
老师,我想对您说一句最普通,但是最真诚的话:“谢谢您,谢谢您一直以来对我的关心和无微不至的照顾。