
六年级老师不在作文 篇1
情感风格:紧张期待、活泼生动
核心事件:娃娃鱼风波
中心思想:老师在与不在时都应该认认真真学习
当老师不在时,有人会讲话,有人会疯玩,有人会说笑……我预测到老师会利用她不在的时候看我们讲不讲话。
果然,刘老师说去有事,一会儿就回来。刘老师刚走一会儿的时候,我们还是保持警惕的心态,都在写作业。突然,刘老师又回来了拿手机,还好我们都很乖,要不然又是一顿臭骂。刘老师走后,我们的party就开始了,我们欢呼着。我们谈笑风生,有人传纸条,有人大声喧哗,还有人窃窃私语……我原本是在写作业的,但是到后来我也忍不住了,也开始交头接耳。更疯狂的.是杨霆亮,他拿出了他的娃娃鱼在炫耀,把它给这个看看,再给那个看看。他还和后面的人把娃娃鱼倒出来再倒进去……弄得满桌子都是水。正当他玩得不亦乐乎时,刘老师回来了,可是他的习字册还一字未动,最后,我们都受到了应有的惩罚。
同学们,以后不要再犯同样的错误,老师在与不在时,都应该认认真真的。
六年级老师不在作文 篇2
情感风格:失落沉重、细腻描写
核心事件:换座位
中心思想:犯错后面对后果的懊悔与成长
如果老师一天不在学校,我想在下课时间玩一下游戏,我也想静静的坐在位置上发一下呆,我还想走到窗户前感受北风的轻拂,我想……
今天,我哼着小曲,迈着轻快的步伐来到了教室。正当我拿出作业之际,汪老师走进了教室。
“同学们,今天我有事,要放学回来。”汪老师说道。
“啊?”全班的人面面相觑,吃惊的望着汪老师。
“然后,今天《先学后练》和《非洲民间故事》都要清光的;待会儿下课,抽时间把课堂作业本有错的发下来都改好,听清楚了没?”汪老师有点不放心的"说道。
“听清了!”同学们异口同声地说道。
随后,就有两个五二班的人捧着一大堆《非洲民间故事》拿了过来,汪老师给我们每桌两人一本《非洲民间故事》。
到了音乐课的时候,音乐老师给我们看起了电视。我早已按耐不住我心中兴奋的心情,萌生了一个念头,去换座位。心动不如行动,于是说干就干,我把我的位置移到了王俊逸的旁边,王俊逸也是非常的欢迎我,我们俩就有说有笑的聊了起来。
但是放学的时候,汪老师回来了。汪老师发现了我们换位置,然后汪老师把我们这些换位置的统统扣十个积分。哎!我真不应该换位置的,不然也不会扣分。
放学了,我背着千金似的背包,低垂着头,带着沉重的心情朝着家的方向走回去。仿佛房子是灰色的,道路是灰色的,人影也是灰色的……哎!
六年级老师不在作文 篇3
情感风格:压抑、朴实
核心事件:体育课上的打架
中心思想:学生在没有老师监督时容易放纵自己,缺乏自律。
这个星期三下午,宋老师将要出去,下面几天,都将没有老师,这对于一些不自觉的同学来说,是一个严重的考验哦!
宋老师走了,有些男生就放肆起来。
上体育课的.时候,有些人没去上,因为他们昨天晚上的没写,留到了体育课,其中,朱剑武还从自己的位子上跑到我的位子上,在那里写,因为傅钲乔迟到了,体育委员叫他站在那里,由于体育委员的语气有点凶,他就生气了,对体育委员很凶地骂了一顿,然后自己一气之下走了,回了教室,王老师以为是骂他,很生气,到了教室……
这几个男生在教室里也很吵,难道他们的自制能力就真的这么差吗?宋老师不在,就会这么吵吗?我怎么也想不通。
星期五那天,快回家了,刘志豪和楼浩阳打了起来,两个人在哪里拳打脚踢,把桌子都踢开了,把刘志豪的牙齿都踢松,最后,同学们陪刘志豪去了义务室。也不知道为什么,好象是楼浩阳借东西,碰到了刘志豪,刘志豪叫他不要放到他那里,两个人就打了起来。
同学之间,本来就应该互相帮助,碰到了一点又有什么关系呢?何必打架呢?难道你们就真的离不开宋老师吗?哎,宋老师回来,除了大发雷霆之外,就只有傻笑和苦笑了。
六年级老师不在作文 篇4
情感风格:压抑、 喜剧化
核心事件:数学囚犯的苦闷
中心思想:夏老师不在的日子里,学生在数学课和考试中感到极度压抑和无奈。
这一周,堪称“世界末日”,为啥?还不是因为上了一周的数学课?说来话长,请慢慢听我道来——
星期一,向老师便对我们宣布:“夏老师这一周要去学习,这一周由我来上课。”这句话就犹如晴天霹雳一般,正击在我们头上我们一个个目瞪口呆,不知所措,我们唯一还清楚的是:这几天就只能上数学课了,唉!
有些“数学爱好者”幸灾乐祸,还不是想着不用考试语文了吗?到头来还不是被一周的数学课上疯?就随他们去吧!接下来这几天里,一天最少四节数学课,有时各个副科老师因有事而不能上课,又改成了数学课,一天本来就只有六节课,数学站大多数,这还是不占副科的结果呢!由于没有夏老师在学校管红领巾与校徽的佩戴情况,那些调皮蛋们又开始猖狂了:每天对值周生说一个其他班,进了校门,便开始逍遥自在了。我们这些班干部也曾劝说过,但又有什么用呢?我们真希望夏老师回来管管这些调皮鬼!
夏老师不在的这些日子里,天天上下午考试数学,天天泡在数学题海中,天天早自习时背公式……我们就像一个数学囚犯,天天被试卷、难题、公式、责骂等所折磨,浑身不自在。
特别是在星期三的"时候,上午尤三姐数学课,而下午则是向老师负责监考的语文考试。这天,我们好不容易盼来了一节科学课,但由于下雨,又改为了自习课,我们心情非常烦躁、苦闷。
唉!夏老师不在的日子可真苦闷啊,夏老师,我们多么希望您早点儿回来啊!我们会好好听您的话的!
六年级老师不在作文 篇5
情感风格:喧闹紧张、细腻生动
核心事件:巧克力香
中心思想:调皮的孩子内心都住着一个活跃的精灵
“一二三四,五六七八。”眼保健操的音乐正响着。这都已经进行到第二节了,可依然没有一人认真做眼保健操,班里吵吵闹闹。
老师不在,同学们个个都很“嚣张”。管理员杨雨轩看不下去了,跑去找卢老师了。大家不知道怎的,一起安静了,安静得连阳光掉落的声音都听得见,杨雨轩回班来,同学们见他身后迟迟未出现卢老师,刚才的安静氛围一下子被了打破了。大家又开始有说有笑。教室吵闹得令人害怕。
作为课代表的我,理应维持好课堂纪律,我走上讲台,提醒大家:“请大声朝读自己的。”话音落下,只有稀稀疏疏的读书声,其他同学就像听不见似的,依旧谈笑风生。更有甚者,玩起了游戏。“请同学们大声朗读!”我再吹喊道。这时,孟瑶与我一起提醒,这些反动派才消停了一点。
突然,班里又安静了。我下意识地转过身,看看是否是卢老师来了。可正好与蔡老师的`目光对上了。我吓一跳,向教室后边走去。蔡老师走后,教室又再次闹腾起来的。
南边一大组里一点儿也不吵,也不闹,可是,却有一鼓浓浓的巧克力香。
中间一大组人最多,声音倒不响但是,声音却像蚊叫一般“嗡嗡”作响。西边一组,三五成群地说笑。
“放风使者”鞠力宏,张文杰二人时时刻刻准备着。他们俩伸长了脖子,一只手搭在窗外,双眼紧紧盯着前方和后边。只要他俩一动,教室里的同学们就会不约面同地一下子安静。一股浓浓的巧克力味钻入我的鼻子。我就随着香味望去。呀!是周璐同学,她可机灵了,头低在桌下一手抓着饼干,一手挡往嘴巴,以迅雷不及掩耳之势,一下子把饼干塞入嘴中。接着又打开水杯,大口大口地喝了一口水。真是机灵,竟然想用水冲走残留的香味。
要说,这班里有安静的同学吗?这还真没有,每一人可都为吵闹班级尽了一份力呢!
最后,我去喊卢老师。老师进来那一刻,班里瞬间安静了,与上一秒的六(2)班可真是大相径庭呢!看来,每个孩子的心里,都住着一个调皮,活跃的精灵啊!
六年级老师不在作文 篇6
情感风格:轻松幽默、生动活泼
核心事件:课堂派对
中心思想:老师不在时的纪律考验最能反映学生的自觉性。
叮铃铃~”上课铃声响了,老师从门后探出了头,现在我有事,你们先预先一下。”说完便匆匆离开了。大家暗自心想:这下可就解放了啦!
大家先是一声不吭,有的看书,有的写作业,但有的已经有些骚动了。
突然,张鑫宇站了起来,喊道:大家嗨起来!一起唱!”他的`话音刚落,就飘散开了。这时,调皮大王何王瑞也不甘示弱。只见他拿起语文书,跑到讲台上,写下19、广玉兰。”然后又拍了拍桌子,一本正经地说道:安静!今天我们上19课,大家齐读”大家一愣,又突然哈哈大笑起来。张鑫宇跑上去,说道:哈哈哈!多胖的老师!”刚说完,大家一同嘲笑,有的捂着嘴笑,有的肆无忌惮的笑,有的笑到捂住肚子滚到了地上场面一片混乱,整个班级像一个热闹的派对。
这时,班长姜吴宇喊道:别吵了!再这样就告老师喽!”告老师!你敢吗?哈哈!”张鑫宇躺在了地上:我偏不安静,我们偏不安静!”姜吴宇恨得拍了好几下桌子,喊:金亦飞叫人!”金亦飞便随便指了一个人,场面暂时安静了,叫到徐丰玥时,死皮赖脸地她不肯上去,班级茶话会又重新开始了。
老师来了!”世界顿时安静了,可大家没过多久就知道受了骗,原来是陈天戈受不了直接编了个谎。之后,教室又沸腾起来,像海浪一样,怎么也收不回来。
这回真来了!”姜吴宇吼道。大家仍然在美梦中,殊不知老师真来了,眼尖的张鑫宇吓得赶紧跑了回去了,而何王瑞刚看到老师时,老师看看他,他吓得结巴了,双手离开了讲台,双手慢慢挥动,连跑带走的下去了。做贼心虚!大家一下顿时脸红得通红。
原来老师是要试验我们呐!所以,无论老师在或不在,都要保持安静哦!
六年级老师不在作文 篇7
情感风格:喧闹、幽默
核心事件:表演高手
中心思想:老师在与不在,都要保持自律和专注
嘘!告诉你一个秘密,当老师不在的时候,我们班可乱啦!
今天,班主任要开会,给我们布置了些作业后就匆匆走了。老师脚后跟刚出门,班级里就天下大乱了,有的拿出久违的漫画书,津津有味地看起来;有的开始高谈阔论,谈得眉飞色舞;还有的如飞梭一般在班级里来回穿梭????
一位“男高音”亮开了他那破锣般的嗓子,“嗷”的一声,如正在高速旋转的"电锯在锯钢材,无比地刺耳,一曲还没唱完,人群中不知谁来了一句“人家唱歌要钱,你唱歌要命呀!”班级顿时哄堂大笑。一波未平,一波又起,瞧,班级里有多了位‘脑梗后遗症’的,他蹒跚地走着路,手脚不停地颤抖,面部除了鼻子正一点,其他器官都无规则地变形、扭曲着(歪嘴,斜眼)。刚才还是病入膏肓的老人,顿时变成了:鼓着腮帮,捶胸顿足的“大猩猩”……真是个“表演高手”!千变万化!他向一块磁鉄紧紧吸引着同学们的眼球,笑声传出很远……
这时,老师猛地一推门,欢笑声、歌曲声、喧闹声戛然而止。咦?那位“明星”呢?他竟然端端正正地坐在课桌前,若无其事地翻着课本,一脸坦然。哇!这速度之惊人,叫人拍案叫绝!
其实,老师在与不在应该是一样,不能老师在就危襟正坐,老师不在就乱成一团。我们要珍惜每一分,每一秒的时间,“一寸光阴一寸金,寸进难买寸光阴”,学习是为了武装自己,而不是为他人学习的,尽管我知道很多道理,但是还是没有管住自己。我将这个秘密告诉了你,你一定要为我保密呦!谢了!
六年级老师不在作文 篇8
情感风格:紧张诙谐
核心事件:王世龙的突然歌唱
中心思想:在老师不在场时,学生们表现出与平时截然不同的状态。
叮铃铃……,上课铃打响了,我们坐在板凳上等待老师光临。等了一会不见老师的身影。有人出去打探,可都无果而归。
大家开始讨论,老师怎么还不来又有人出去打探:“说老师没来大家玩儿吧!”有的.人不相信不敢大声说。渐渐的声音越来越大。还有的在吃东西。
突然我们班的王世龙拿起扫把就开始唱歌。他正常的投入的时候,有人说:“老师来了。”王世龙像遇见了鬼一样,跑回座位上。
一阵脚步声传来,大家马上把自己的东西收起来,班里顿时变得鸦雀无声,门开了老师回来了,大家全部由换了一副嘴脸,就像刚才什么都没发生一样!
六年级老师不在作文 篇9
情感风格:活泼幽默、生动形象
核心事件:猴子党闹教室
中心思想:老师在与不在,我们都该一个样
今天下午,语文老师去听讲座,让我们自己在教室自习。“老虎”不在家,自然有我们班这群“猴子”来当大王了。
老师刚走,教室还是比较安静的。过了几分钟,几个调皮鬼开始窃窃私语,又过了几分钟,同学们全都活跃起来了:看,“大活宝”周书扬正拿着一张纸,或许是那张纸上有什么好笑的内容吧,他突然笑了起来,“咯咯咯”的声音像是在风中的银铃。他笑得前仰后合,打扰到了旁边的金希晨,金希晨被他烦的定不下心,不管三七二十一一把揪起周书扬的耳朵让他闭嘴,可这似乎没用,他反而笑得更欢了。算了不看他了,来瞧瞧我们的“二活宝”——顾培涛,他正在教唆“三活宝”蔡寅跳迪斯科,蔡寅显然毫不买账,问顾培涛要演出费,跳一次十块钱,而顾培涛也是个爽快人,一下子就答应了,并告诉他跳完再给钱,蔡寅觉得不错,便走上讲台,跳起了魔鬼的步伐。唉,再来看看顾展铭和谢昀峰,他们正玩着“一加一”热乎着呢,不过这也不是普通的“一加一”,而是全新的战斗版,每人两滴血,加出来一个数可以扣对方的血,谁先没血就输……
以上就是我们班的.“猴子党”,接下来给大家看看“安静党”:“班长大人”陈何一正拿着书津津有味地读着;“学习标兵”范紫璇正在奋笔疾书;“最佳画手”尤淇正在给她的画润色……突然,在门口放哨的人大喊一声“老师来了!”刚才还在玩闹的同学们以迅雷不及掩耳之速纷纷安静下来,做着自己的事。一分钟,两分钟,五分钟,老师还没来,原来是我们班的丁应有欺骗了大家。同学们向他投去恶狠狠的目光,继续玩闹、谈话。又过了几分钟,丁应有又喊了一声“老师来了!”,但这回没有人再相信他了。可我们猜到了开头,却没猜到结尾,朱老师真的回来了!她看到我们乱作一团时,脸都绿了,结果可想而知……
唉!早知今日何必当初,老师在与不在,我们都该一个样啊!
六年级老师不在作文 篇10
情感风格:轻松幽默、生动活泼
核心事件:播放《江南style》唱歌
中心思想:老师不在时学生自作主张破坏了课堂秩序
“叮铃铃……”清脆的上课铃声打响了,在课室外玩耍的同学气喘吁吁地跑进教室,拿出课本等待林老师来上课,五分钟过去了,我们还是没看到老师的影子。于是,教室里渐渐沸腾了起来。
有的在大声说话;有的在传纸条;有的在谈论今晚一起玩什么游戏;还有……老师不在教室,一个个都“原形毕露”。教室里那轻轻地嘀咕声演绎成菜市场,班长按耐不住了,拿起书本用力的往桌子上一拍,全班同学齐刷刷地看向班长。随着班长一声令下,班级总算是安静了下来。
这样的状态持续不到两分钟,调皮捣蛋派又开始吵闹腾起来了,爱学习派自顾自地看着书或者写作业。我在座位上默默地写着作业,突然,左手边的小明和小刚的谈话把我的思路打断了。不一会儿,只见小明小刚一前一后地走向讲台,拿出手机,打开酷狗音乐放了一首《江南style》,两人拿起课本卷成一个话筒跟随音乐唱了起来,他们一边扮鬼脸一边手舞足蹈起来,惹得全班同学哈哈大笑,有的笑得直不起腰,有的笑得合不拢嘴,有的`笑得眼泪都流出来了。就在这时只见林老师气喘吁吁地跑进教室,大家见势不妙赶紧装模作样的看起了书,而他俩被林老师抓了个现行,看来又得到老师办公室喝茶了。接着,老师拿出了一沓试卷,大家以为又要考试,教室里不禁发出一片“哀嚎”,老师见状,不紧不慢地说:“这是今晚的家作,请大家认真的完成。”此刻,我们终于松了一口气,心里的大石头终于落了下来。
俗话说“老虎不在家,猴子称大王”,针对我们班这情况应该换成“老师不在场,学生称大王”!
六年级老师不在作文 篇11
情感风格:活泼有趣、细腻生动
核心事件:泡泡瓶吹泡泡
中心思想:当老师不在的时候同学们表现出的调皮与反思
今天是星期四,下午第一节课是写字课,开始同学们都是静静地等待老师,才过了不到半分钟,教室里开始躁动了。小酒窝跟小姐鬼、小酒鬼环视四周,很吵,就开始谈叽叽喳喳的如三只树上的小麻雀叫起来。小酒窝开始按捺不住,转过身来,看看这看看那,后拿起桌子下面的泡泡瓶,开始吹起来。正在这时,小鬼问小酒窝:“你是什么座?”小酒窝还以为他的泡泡是用什么做的呢,他就傻傻地加答道:“是用洗衣粉做的啊?”小鬼发狂了,打了小酒窝一拳。又问:“你是什么座了?”小酒窝还不知道小鬼问他的是什么星座,还是傻傻地回答到:“就是洗衣粉做的呀!”“哎!”小鬼叹气一声,说:“算了。”小酒窝也不吹泡泡了,他反倒问小鬼:“你问我什么啊?”小鬼匆匆回答道:“你是什么星座?”小酒窝恍然大悟的回答道:“我是双鱼座呀!”小鬼开心的说:“你是双鱼座,那幸运痣是在脚上。”“原来是这个啊?”小酒窝如释重负地回答。然后,小酒窝转过身来,开始着第二项工作——全神贯注地画画。小酒鬼心想:干嘛这小酒窝这么认真?就偷偷伸头一瞧——原来是在画画,还是一男一女呀!小酒鬼在一边傻笑着。
“老师来了。”有人叫到,大家立刻回到自己的座位。顿时,教室鸦誉无声,大家都屏住呼吸。这是,连一根针掉到地上都能听到,大家似乎都在想:这次完蛋了。
老师走进教室,他没有批评,而是在黑板刷刷几下,写下几个大字:“当老师不在的时候”大 家知道老师的心思,都惭愧地低下头。
六年级老师不在作文 篇12
情感风格:轻松幽默、生动活泼
核心事件:老师不在时的教室喧闹
中心思想:在老师不在时,学生自由放纵,展现出平时被压抑的天性。
当老师不在的时候,教室里是什么场景呢?那场面一定非常“壮观”。碰巧,我有幸观赏了这一幕。
早上,老师刚走进教室,就有老师来找。两位老师耳语了几句,就对我们说:“我要去开会,自习。我快去快回。”说完,就走了。调皮蛋袁亮嘀咕说:“快去不回才好。”顿时,班上炸开了花,乱成了一锅粥。
一场“老虎不在家,猴子当大王”的闹剧拉开了帷幕。
瞧,调皮蛋组合袁亮和闵涛表演起了小品。袁亮说:“人生最悲惨的事莫过于钱没了,人还活着!”闵涛说:“眼睛一闭一睁,一天就过去了;眼睛一闭不睁,一辈子就过去了。”这一对活宝惹得大家哄堂大笑。
其他同学的`“地下工作”也都转成“正大光明”了。有的说着悄悄话,有的下棋,更有甚者拿着扫帚玩起了摇滚。真是五花八门数不胜数!
不知是谁说了一声“老师来了”,教师立刻恢复了安静。过了一会儿,老师没来,才发现是某人的恶作剧。教室又变成喧闹的了。
再看,“男中音”宋波站上了讲台,喊道:“静一静,倾听著名歌手为大家唱一首歌。”说着就放开了喉咙长了起来。刚唱了一半,发现大家都在写作业,不禁后背发凉,他向旁偏看去,见老师黑着脸,灰溜溜的回到了座位……