
六年级李老师作文 篇1
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:马尾辫
中心思想:老师的教育方式改变了学生的行为习惯。
在人的一生中我们都遇到许多老师。当然我也不例外。然而我喜欢的就是我的班主任李老师。
李老师长得不高不矮后面总是扎一个马尾辫高高的鼻梁上架着一副黑色的眼镜举止文雅大方待人彬彬有礼让人一看就知道是一个既有学问又精明能干的老师。
李老师的教学方法和许多老师的都不太一样。李老师的到来让我们班的调皮蛋竟然不调皮了上课规规矩矩作业完成得一丝不苟在家里还做起了小雷锋。这是怎么回事我百思不得其解只好去问李老师。李老师微笑着说“这没什么只是和他们多谈谈心再加上一进步就马上表扬这样他们就有了自信心。每个人都有自尊心如果教育方法不对只会适得其反我只是抓住了病根对症下药罢了。”
记得还有。在考试时老师下来巡查老师在一位同学旁边停了下来。那位同学笔走如飞但字写的很差。我猜你们一定认为老师会大声地讲他,不、不,如果你这样认为那你就大错特错了。李老师停下来对那位同学和蔼可亲的说:“别写那么快只有一笔一画才能把每一个写都写好。”
老师您辛苦了我们一定会好好学习不会辜负您的期望。我一定会用优异的成绩报答您的恩情在这金色的九月又一个教师节的到来在此我想对您说:“李老师谢谢您!”
六年级:胡真诚
六年级李老师作文 篇2
情感风格:温暖、生动
核心事件:画漫画
中心思想:通过画漫画的方式表达对幽默又严厉老师的敬爱之情。
如果我要为一位老师画漫画的话,那么我一定就会选择我们的幽默大师,李相臣老师。李老师很古怪,是个既严厉又幽默的老师,我要怎么为李老师画漫画呢?请听我慢慢道来。
首先,先画一个圆圆的脑袋,里面多放一点儿知识,再画一双炯炯有神的大眼睛和稍微小这么一点儿的鼻子。然后,画一个讲课时必备的大嗓门嘴巴和一对可以灵敏听见同学们上课讲话的顺风耳,最后再画一双写得一手好字的手和走路似风的双腿,当然要有一个健康强壮的身体。
如果你上过一节李老师的课,你就知道李老师多么幽默,他的课多么有趣。我要在我的漫画之中画下李老师在课堂上幽默的话语,搞笑的动作。他说他小时候有趣的`故事的样子和他小孩子一般可爱的笑容,还有他下课和同学们打成一片的情景,还有我们上课听得津津有味的情景。
这就是我画的漫画版幽默大师,又严厉又幽默可爱的李相臣老师。
六年级李老师作文 篇3
情感风格:细腻温暖、质朴真挚
核心事件:老师送钢笔
中心思想:老师用关爱和宽容陪伴学生成长,学生铭记师恩。
在这即将告别母校的时刻,老师,我有好多的话想对您说。
老师,我想对您说:“感谢您六年来给予我的关心和爱护。”
记得刚刚上一年级的时候,我胆小又内向,您总是温柔的跟我说话,上下楼的时候,您总是拉着我的手,当时没有想太多,但是您的手让我感到了安全,回想起来,至今感到很温暖。
还有一次我过生日,一向不爱说话的我大胆的对您说了,您高兴的.对我说:“生日快乐!”还特意买了一支钢笔送给我,鼓励我好好学习,我真的好开心,暗暗告诫自己,一定不能辜负您的期望。
老师,我想对您说,最让我难忘是那个烈日炎炎的下午,全校师生在操场开会,那天天气格外炎热,太阳烤得脸上火辣辣的,您把仅有的一把伞给了我,自己却顶着炎炎烈日,当时我虽然什么都没有说,但内心却充满了对您的感激。
老师,我想对您说,您不仅善良,更有一颗宽容的心。
五年的时候,我对您有了误解,说了一些不该说的话,可是您不但没有计较,反而更加关心我,是您用爱化解了矛盾,让我重新振作起来!
老师,我想对您说,您辛苦了,六年来给予我们太多的爱,我深深地感谢您,亲爱的老师,无论将来走到哪里,我都永远把您铭记在心!
哎!这个敏感的女子。李老师,中。你们结婚了吗!一片田野的孤寂。对此我也颇有感触,我认为得到是福,舍得也是福,知足方能常乐。有些事情,只有我们去做,才真正的开心?一直以为不会再联系,一直以为不会在有交集。你知道,没有人会愿意为你下地狱,没有人愿意如同撒旦那样替你背负罪恶,没有人愿意,以自己的鲜血,替你洗脱你的罪。
六年级李老师作文 篇4
情感风格:细腻、温婉
核心事件:李老师的手
中心思想:师生之爱能给予人最温暖的陪伴与安慰
爱,有亲情之爱、朋友之爱和师生之爱的意思。我最喜欢的一个汉字就是爱了还记得在军训的时候,我很想妈妈,而李老师给了我妈妈一样的问候,一样的关怀。在军训的第一个夜晚,已是深夜了,大家都呼呼大睡,做着各自的美梦,只有我,眼睁睁地望着,感到一丝寂寞。突然,门开了。李老师轻手轻脚的来看我们了。她坐在我的.床边,看透了我的心思,便笑着,又轻声地说:“原来是这样,”李老师马上就明白了,“是想妈妈了吧!”李老师轻轻搂着我,用手在我的头上轻轻的抚摸着。我似乎回到了妈妈的怀里,享受着甜蜜的母爱,泪水一下子充满了眼眶。在接下来的几天里,李老师以同样的关怀来问候我,那时候,我真感觉我的母亲就在我的身边。
李老师对我那种师生之爱,已刻在了我的心中,让我知道什么是真正的爱!
六年级李老师作文 篇5
情感风格:轻松、 真挚
核心事件:期末考试结束
中心思想:只有经历困难才能获得成功和成长
不知不觉的,令人心惊胆战的"期末考试结束了。又到了我们放寒假的时间了,想当初期末复习的时候,我们都差不多累死了。但是现在真是太轻松了,虽然还有寒假作业,但是还是从未有过的轻松。 这真是”不经历风雨哪见得彩虹“虽然期末复习是有点累,但现在有可以休息了。令人心惊胆战的期末考试虽然结束了,但是还不知道考不考得好,考得好才能安心的过个好年呀!我现在才想起来以前 李老师在我的博文留言写的”不经历风雨哪见得彩虹“!这句话将会铭刻在我心中!
六年级李老师作文 篇6
情感风格:温暖细腻、 朴实真挚
核心事件:李老师教我弹钢琴
中心思想:老师教会了我弹钢琴也教会了我做人道理
有一位老师,从大小四岁起就认识了她,她陪伴我学习音乐学了六年,她教会了我弹钢琴的方法、节奏。她就是我的钢琴老师:李洁,李老师。
李老师她教学有方,性格幽默,总是乐呵呵的给我们将音乐知识,时不时还说几句笑话,逗我们开心。她个子不高,身体胖胖的,大大的眼睛,还有着一张爱笑的嘴。
她的教学有方。我要考钢琴十级时曲子即多又难弹。我在当时背谱不下来,李老师见了,发现我背哪背的不熟,就让我看着谱子,一遍反复一遍的弹不熟的。她在钢琴上,和我一起练习,一遍又一遍,反复不停。有时弹错了,她左手弹着,右手在谱子上标记我错的"地方,嘴里还说:“小贾,这里要用三指。”她有时还咂咂嘴,喝一杯茶,想想我这里该怎么弹。
她对弹琴不丝一苟。有时我们在弹琴时,弹错了指法,她的眼睛就像鹰一般敏锐,毫不留情的打我们错指法的手,提醒我们。对书上的指法她严格的很!样但是随着年龄的增长,我知道了老师是对我们好。
她不仅教会了我弹钢琴,又教会了我人生道路上要做到的。她让我看清指法不要错,教会了我要一丝不苟。曲子再难弹,谱子再难被,只要坚持就一定能做好,教会了我要坚持,从哪摔倒从哪爬起……这些知识将会让我终身受用不尽!
她春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。她就像蜡烛,照亮了别人,却耗尽了自己,这种奉献精神,让我六年来一直尊敬着她。
这就是我的钢琴老师!
六年级李老师作文 篇7
情感风格:温暖、细腻
核心事件:口误
中心思想:老师用宽容化解了学生的尴尬,让学生感受到关爱与鼓励。
李老师谢谢您,谢谢您对我的谆谆教诲,您对我们学习上虽然严厉,但是您是我见过最和蔼,最亲切的老师。您的一举一动都是那么的优雅!如果还有机会再见到你我真想对你说一声谢谢。
李老师您还记得吗?那时我们刚刚从幼儿园步入小学,在点名的时候要喊“到”,我因为紧张的原因不小心口误说成了“在”。就因为这一个“在”字我被同学笑话了整整3天,那时您在选班长,在班会上,您宣布我和一个男同学当班长,在问同学们是否同意的时候,同学们都在议论我说“在”的事情。这时,您对我们大家说:“同学们,不要拿别人的一件事来否定别人的另一件事。口误是常有的事,有谁不会发生口误呢?不光你们会口误,老师也会口误。如果点名时口误的是在坐的各位,然后老师嘲笑你们,你们的心情会好受吗?”您说完这句话时,我就有想哭的冲动。这是第一次有人为我辩解。从那以后,我就暗下决心以后一定要好好学习不能辜负了你对我的期望。
老师谢谢您。您是我的启蒙教师,也是我记忆最深的老师。你头发上的香气我至今还没有忘记。那么的独特,那么的清新。每次我闻到类似的香气都会左找右找,看是否有你的身影出现。自从去年起我就再也没有见过您,我多想再见你一次啊!李老师你是我永远的老师。你的摸样我一直都记在心里。
六年级李老师作文 篇8
情感风格:感动、细腻
核心事件:玫瑰花
中心思想:学生用行动表达对老师无私关爱的感激之情
学期临近结束的一天早晨,李老师刚走进办公室,就看见了桌上有一束娇艳欲滴的玫瑰。怎么回事?李老师连忙问办公室里的其他老师。不清楚,我们来的时候,这束花已经在你桌上了。”听了老师们的回答,李老师满腹疑惑。
“丁零零……”上课时间到了,李老师一手拿着玫瑰花,一手拿起备课本朝班级走去。刚走进教室,班级里就爆发出雷鸣般的掌声。李老师更加糊涂了,他把目光投向了班长小丽。小丽激动地站起来,深情地说:“李老师,我们知道,您这阵子一直腰疼得厉害。可为了我们的期末复习,您硬是坚持着,每天绑着护腰来给我们上课。有时,您疼得不行了,就两手撑着讲台,汗流浃背。我们看在眼里,疼在心里。您就像我们的妈妈一样无微不至地关心着我们。谢谢您!这束玫瑰花只是表示我们的一点点心意。”这时,全班同学也异口同声地说:“老师,谢谢您!”
看着同学们真诚的"脸庞,听着那一句句暖人的话语,李老师的眼眶湿润了,她有些哽咽地对同学们说:“你们长大了,懂事了!老师关心你们是应该的,有你们的这片心,老师感觉什么病都没了!”
你瞧,李老师的脸庞在玫瑰花的映衬下显得那么年轻,那么美丽!
六年级李老师作文 篇9
情感风格:凝重、细腻
核心事件:李老师怒气地站在学生旁边
中心思想:老师严厉的批评背后是深深的关爱与期望。
漫漫人生中,总会有那么几个人,让你印象深刻,难以忘怀。在小学六年中,老师是我们最知心的人,我相信在和老师交往和生活中,必定会发生一些小故事吧!有些温馨,有些教诲深长……在我的人生中,就有一件事让我难以忘怀。
20xx年9月7日,那是升上六年级后的第七天。这天,我像往常一样急匆匆的抓起书包就上学。妈妈开车把我送到学校门口,因为快到上课时间了,我担心迟到,一下车,我就像一支离铉的箭一般冲向教室。幸好没有迟到。
“铃铃铃”,上课了。同学们急忙回到自己的座位坐好,我们的语文老师,号称“恶魔”的李老师抱着一大叠作业本,快步走进教室。只见她神情严肃,面无表情,一放下作业本,就开始滔滔不绝的`,如同演讲家一般的讲起课来了。
九月的太阳依然酷热无比,放肆地烘烤着大地。教室里又闷又热,热风从窗口吹进来,熏得人昏昏欲睡。老师在滔滔不绝的讲着课,而我却呆呆的盯着窗外。明媚的阳光透过大楼,照射在绿油油的草地上,金光闪闪。两只颜色各异的蝴蝶在草地上翩翩起舞,像一对好朋友在你追我赶,美丽极了!我正出神地看着窗外美景,突然感到头顶的地方好像有一层乌云一下子盖下来。天呀,李老师一面怒气地站在我旁边,瞪着我,眼珠子都好像要跳出来了,咬牙切齿的说:“下课来找我!”然后怒气冲冲的回到讲台继续讲课。我再也不敢开小差了,专心地投入到老师的课堂里。
“铃铃铃”,下课铃响了。我胆战心惊的走出教室,心里想着:这次惨了,我肯定要被老师罚了。会罚我什么呢?罚抄书?罚写检讨书?要见家长?还是……一边想,我的脚一边颤抖,最后居然好像双脚灌了铅一样,几乎走不动了。
终于到了李老师的办公室。我低下头,不敢看老师一眼,等待着老师给我“宣判死刑”。可是,李老师居然拉着我的手,让我坐在她的旁边,语重心长的跟我说:“小文,你已经长大了,是六年级的大哥哥,明年就要升读初中了,所以每一节对你来说都是非常重要哦!你一直都是一个爱学习的好孩子,可不能让父母,让老师失望哦。”听着李老师的话,我的心中流过一股暖流,眼眶一下子湿润了,想跟老师说话,却感觉喉咙有东西塞住一样,居然说不出话来。“课堂上要积极举手发言,不要因为害怕犯错误而不举手,只有积极参与到课堂中,才能一直保持积极的状态,才不会开小差哦。”李老师的话像一根钢柱,有力的植入了我稚嫩的心灵。
自从这次“教训”后,我终于明白了:平时总是对我们严格要求的李老师,其实是非常关心爱护我们的。就因为有了她的严格教导,才有了今天上课积极举手发言,积极思考问题的我。李老师的循循善诱使我终身难忘,也为我的童年生活中增添一份难忘的记忆。
六年级李老师作文 篇10
情感风格:朴实、幽默
核心事件:李老师高个子
中心思想:通过描写李老师独特的形象和教学风格,展现他平凡却令人敬重的教师形象。
李老师很高,目测一米八左右。他看上去不丑不俊,长长的脸,细细的眼,哦,你可别以为他是说相声的马三立老爷爷,其实他的身架虽说细长,可不算很瘦,依我的眼光,觉得他看上去相当强壮。
他不大笑,乍看去好像挺古板,不过有时在课堂上冷不丁说个笑话,却能笑倒一大片,他自己倒若无其事,继续讲道:“书归正传。××同学,你来讲一下这个词的意思。”别看他身量不是特别厚实,却长了个大粗嗓子,便不怎么用力说话,后排的同学也会听得清清楚楚。讲着讲着,同学们的笑闹便停歇下来。
学校的语文组里差不多全是女老师,只有他一个男子汉。在毕业留念册的语文组合影上,他站在后一排,晃晃悠悠的比别的老师高出一大块,极为显眼。我不知道他此时的心情,大概是群芳簇拥,春风得意吧?
快毕业时,没记得李老师做过临场感言,也没见他做过什么动人的事情,就像他的脸,古板而朴实。
六年级:丁望月
六年级李老师作文 篇11
情感风格:温暖、朴实
核心事件:李老师的话
中心思想:老师通过无私奉献教会了我牺牲自己让他人幸福的道理。
生活中,老师是我们成长守望者;校园里,老师是我们朋友;课堂上,老师是我们智慧树。在心灵空间,老师是我们心灵医生理想路途,老师是向导是引领我们前进航标灯。
没有老师,我们就像一只断了线风筝,在天空中漫无目地飞舞,因此,我喜欢知识,也喜爱每一位教我知识老师。
那时,年幼无知我们曾经想李老师提出过许多幼稚可笑问题,老师都会耐心地给我们解答。记得有一次,我问老师李老师,你为什么懂得那么多知识呢?李老师笑着说
因为我要教给你们这些小朋友知识呀!我打破沙锅问到底那你把这些知识都教给我们,您自己不是白学了吗?李老师一听先是一愣,然后便哈哈大笑起来,说怎么会白学呢?我一个人白学知识,让你们63个人学到知识,这不是很值得吗?然后你们长大再去教更多学生,让祖国这个大花园里花朵越开越多,越开越漂亮,这不是很好吗?
听了这番话,尽管那是尽8岁我也惊讶得说不出话来了。老师她认为牺牲自己而换取更多同学们学到更多知识,这是很公平。李老师她虽然只是一位平凡普通小学老师,可是他那种无私奉献不求回报精神是非常珍贵。
我喜欢李老师,是她教会了我牺牲自己,让别人脸上洋溢出笑容,是一件很幸福事情。是她教会了我怎样活着才更有价值!
老师,您是辛勤园丁,精心栽培我们这些含苞待放花朵。您永远是我最尊敬老师!
六年级李老师作文 篇12
情感风格:深沉坚定、朴实真挚
核心事件:李老师讲她小时候的故事
中心思想:只有努力学习,才能战胜困难,收获有价值的人生。
在小学一年级的时候,我的成绩曾是全班倒数第一。因成绩不好,失去了学习的信心,逐渐对学习没有了兴趣。
当天边的第一缕余晖照耀大地时,同学们都踏着步伐回家了。而我,还在办公室里接受辅导。
平时老师只辅导一些学习方法,我不甚在意,但有一天,李老师给我讲了她小时候的故事:“我上小学四年级时,学校举行田径选拔赛,谁要是跑在前七名就入选。我曾有赛跑的梦想,于是每天都苦练跑步,但那时我的脚得了病,一跑起来就疼,可我还是忍着疼痛坚持了下去。在比赛当天,我居然得到了第六名,我入选了。我能坚持下来,心中只有一个信念:从不说自己做不到。”李老师欲言又止,我也闷不吭声,在一片沉默中,李老师又说:“上帝面前有一架天秤,他把我们每个人都放进天秤的一个盘里,另一个盘则放入与生命等重的收获。你的生命重如泰山,你就收获泰山;你的生命轻如鸿毛,你就收获鸿毛,而在学习期间,你应该努力学习,战胜学习旅途中的魔障,收获最有价值的人生。”我听了李老师小时候的故事后深受启发,她对我说的话让我受益匪浅。
从那时起,我就知道了老师的用心良苦,在她的指引下,我明确了学习目的,端正了学习态度,不但完成老师交给的"作业,还要预习第二天要上的功课,有时间还看课外书……
经过一番努力,我的成绩稳中有升,期末考试时竟然得了全班第一,也让同学们对我刮目相看,老师也看着我会意地笑了,这也让我到了“天才在于勤奋,成功来自努力”的真正含义,“人的心有多大,人生的舞台就有多大。”