高中端午节的作文

【导语】高中端午节的作文,文化溯源深入,从神性本质切入解析民俗成因,逻辑链条清晰,由现象到本质层层递进。

高中端午节的作文

作文范文

主题: 文化根脉、人神关系、节俗内涵、信仰转化、民族记忆

赛龙舟

这些说法,都各有各的道理,但都没有说清楚一个最基本的问题:不管是为了纪念某某人,还是为了“迎夏至”、“避恶日”,为什么偏偏要举办“龙舟”竞渡呢?也就是说,为什么要赛“龙舟”而不赛其它什么“舟”呢?

回答这个问题,得从龙的基本神性入手。我们说过,龙有喜水、好飞、善变、征瑞等神性和兴云布雨、司水理水的神职。既然有这样的神性和神职,被生活在江渎四流、湖泊星罗的水乡各族人民所崇拜就是再自然不过的事情。崇拜意识必然要外化为具体行为。这些行为包括:祭神,将人间美味敬献给神灵,并伴之以香火,让其款款享用;娱神,歌唱、舞蹈,想着法儿让神快乐;拟神,模仿神的举止形态,表示自己和神物有密切的关系,自己身上已秉赋了“神性”,从而能够“神灵活现”。这大概是“龙舟竞渡”的深层动因。人们相信,通过声势浩大的竞赛龙舟,能使天上水中的神龙心神感应而大娱大悦,从而焕发神性,克尽神职,保佑一方水土风调雨顺,稼渔丰成。同时,也使人们自身秉赋龙性,像龙那样强悍矫健,进而怯邪弥难。至于纪念某某人云云,只不过是一种附会。原因大概在于,这些人杰的“人性”和龙的“神性”有相通一致之处,又多少分担了龙的一部分“神职”。比如伍子胥就曾被奉为长江水域的“水仙”、“涛神”、“潮神”和“江神”;屈原也曾被封为“广源顺济王”,有“江神即楚大夫屈原”之说。

精选读者点评

粽子香,龙舟响,你把“为什么是龙舟”问到了根子上!后半段讲龙的神性和人怎么“拟神”那段,眼睛一亮,原来划船是在学龙跳舞啊!结尾那句“附会”说得真脆生,但“水仙”“涛神”这些词堆一块儿有点喘,下回试试拆成两口气说呀!

名师·深度剖析

作文类型:说明文、文化随笔

适合年级:初中三年级、高中一年级、高中二年级

【成语使用】

风调雨顺、怯邪弥难、星罗棋布、神灵活现、克尽职守、秉赋龙性

【形容词】

喷香、甜蜜、浩大、强悍、矫健、通畅、深厚、神圣

【好词好句】

1. 粽子喷香,甜蜜幸福。

2. 龙有喜水、好飞、善变、征瑞等神性和兴云布雨、司水理水的神职。

3. 通过声势浩大的竞赛龙舟,能使天上水中的神龙心神感应而大娱大悦,从而焕发神性,克尽神职。

【修辞手法】

比喻:将龙舟竞渡比作“拟神”行为,喻示人对龙性的模仿与承续

引用:“江神即楚大夫屈原”之说

排比:祭神、娱神、拟神三层行为并列展开,强化仪式逻辑层次

【文字校对】

• "江渎四流"应为"江河四流"

• "稼渔丰成"应为"稼穑渔樵丰成"或"农业渔获丰成"

• "克尽神职"应为"恪尽神职"

• "怯邪弥难"应为"祛邪弭难"

【写作亮点】

✓ 文化溯源深入,从神性本质切入解析民俗成因

✓ 逻辑链条清晰,由现象到本质层层递进

✓ 语言兼具学术性与文学性,庄重而不失流动感

✓ 史料与传说有机融合,增强阐释厚度

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