
✎作文范文
关于教育的高中作文题目
我有一种不祥的预感,连我睡觉都梦见了——我的高考作文也是0分。
我总想去找个“赛半仙”来算算我的命运。但一看见他算个命还要扳手指,也不带计算器,也不背个公式什么的,我就有点心酸了。算命也是算嘛,该是数学的一部分。比如解方程,我做的梦就是个未知数,总该打个草稿打个算盘吧。等到推算出来我的高考作文确实是0分的时候,我看见了草稿,了解到过程,也能死得安心呀。
我担心考0分也不是没缘由的。因为我作文确实写得不好,我担心阅卷老师看到我的作文会走火入魔。
从小我就很崇拜鲁迅先生,我是看着《孔乙己》《阿q正传》长大的。后来又邂逅了韩寒。看了他们的作品,我就觉得很牛逼。那时我就明白了写文章是可以用来骂人的。于是有着幼小心灵的我,写作的文风逐渐趋向于了他们。从小学开始,我就热衷于写批评和负面的文章。因为我实在写不出可爱的一面来。即使写出来我自己也觉得虚伪,因为我生活中从未有过可爱的一面。那就撕毁掉吧。
事到如今我才明白,这就是所谓的“非主流”。而那些“主流”都在赞美祖国,谈诗论词,因为这是高考要求的。从八股文到现在,考场作文都有着这么一条潜规则,那就是内容必须是积极向上的。哪怕你作文写得狗_不通,只要你说一句“热爱祖国热爱党”就可以及格。哪怕你文采飞扬,激情四射,只要你批评应试教育一句,你就得是零分,没有商量的余地。连___都这么说的,因为他不喜欢鲁迅那张乌鸦嘴。
可我太老实了,我写作文总是不经营地流露出自己的思想品德。有时随便说件小事,就要吹得老远,完全偏题不说,还要把有些见不得人的事写出来骂两句,比如应试教育。
敢于直面惨淡的人生,才是真的英雄。
我也喜欢这句话。
敢于直面惨淡的应试教育,也是真的英雄。
可惜阅卷老师不喜欢,教育部门不喜欢。她们都是专业搞语文的,都很文柔。大都喜欢看郭敬明那种柔情的文章,但必须是与爱情无关,引用点古诗词。诗情画臆,带给她们的是享受,带给我的是虚伪。(因为最诗情画意的东西往往是她们无法接受也没机会看到的东西,那就是情书。)
我的脑子都被英语单词,物理数学公式,化学方程式装满了,哪还有内存来装美景?所以我很悲观,我的作文也很消极很愤青。但这的确是我的真情实感呀。何必要我去学郭敬明去学装处呢?咱好逮也是个爷们,爷们就得写点阳刚的东西,矫揉造作的是太监。
写到这里我也不知道再写点什么了,刚才灵感在我洗澡的时候闪现,现在磕睡把他赶走了。所以我也不打算再写了。
注:洗澡的时候我想到一句古话:“汝子不可教也。”
于是灵光一现,我想到一句粗话:
“老子不可教也。”
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型:议论文、杂文、讽刺散文
适合年级:高中一年级、高中二年级、高中三年级
【成语使用】
走火入魔、诗情画意、灵光一现、汝子不可教也、老子不可教也
【形容词】
不祥的、幼小的、虚伪的、惨淡的、柔情的、阳刚的、消极的、愤青的
【好词好句】
1. 我总想去找个“赛半仙”来算算我的命运。但一看见他算个命还要扳手指,也不带计算器,也不背个公式什么的,我就有点心酸了。
2. 敢于直面惨淡的人生,才是真的英雄。
3. 敢于直面惨淡的应试教育,也是真的英雄。
4. 我的脑子都被英语单词,物理数学公式,化学方程式装满了,哪还有内存来装美景?
【修辞手法】
比喻:将大脑比作“内存”,形象揭示知识挤压审美空间的现实困境
引用:“敢于直面惨淡的人生,才是真的英雄。”,化用鲁迅《记念刘和珍君》原句
排比:“连___都这么说的,因为他不喜欢鲁迅那张乌鸦嘴。”以反讽语气形成隐性排比结构,强化批判张力
【文字校对】
• "阿q正传"应为"阿q正传"
• "狗_不通"应为"狗屁不通"
• "诗情画臆"应为"诗情画意"
• "好逮"应为"好歹"
• "文柔"应为"文弱"
【写作亮点】
✓ 以荒诞预设切入,用黑色幽默消解高考作文的神圣性
✓ 善用代际作家对照(鲁迅—韩寒—郭敬明),构建立体批评坐标系
✓ 将现代学科术语(内存、公式、方程式)与古典语境嫁接,形成时代错位张力
✓ 结尾“老子不可教也”翻转古训,在戏谑中完成精神自证
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