高一历史秦朝中央集权制度的形成单元练习

【导语】高一历史秦朝中央集权制度的形成单元练习,题型结构清晰,覆盖识记、理解、应用、综合、开放多层级,引用古诗与史料增强历史现场感与文本厚度。

高一历史秦朝中央集权制度的形成单元练习

作文范文

主题: 制度创新、历史评价、大一统、法治实践、文明整合

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1.我国历第一个统一的中央集权的封建国家是( )

a.夏朝 b商朝. c.秦国 d.秦朝

2.秦国能灭掉东方六国、统一中国的主要原因是( )

a.广大人民饱受战乱之苦,渴望统一 b.秦国是六国中实力大的国家

c.拥有强大的军事力量进行兼并战争 d.法家思想奠定了统一的理论基础

3.唐朝诗人李白在《古风》一诗中称颂:“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”诗中的“秦王”统一六国的年代是( )

a.公元226年 b.公元226年 c.公元前226年 d.公元前226年

4.以下有关嬴政定“皇帝”称号的说法,不正确的是( )

a.具有神化皇权的意图 b.立志效法古代明君

c.是君主集权的产物 d.体现了专制主义倾向

5.秦统一后设置的中央三个官职中,协助皇帝处理全国政务的是( )

a.丞相 b.太尉 c.郡守 d.县令

6.___曾说“百代都行秦政制”,这个“制” 指的是( )

a.分封制 b.郡县制 c.宗法制 d.世袭制

7.秦朝三公九卿和郡县长官产生的方式是( )

a.世代相袭 b.考试选拔 c.地方推荐 d.皇帝任命

8.秦朝时期,疆域辽阔,其中西至( )

a.新疆 b.临洮、羌中 c.巴尔喀什湖 d.里海

9.秦统一全国后,诏书传到南方的许多地方,当地却没有人认识。据此,你认为秦始皇应该采取什么措施?( )

a、统一货币 b、焚书坑儒 c、统一度量衡 d、统一文字

10.电影《英雄》中,无名(刺客)对战长空(刺客)时,给一旁抚琴的老者一把钱币,钱币有刀状、铲状等各种形状。秦始皇统一中国后,中国的封建社会最为广泛流通的货币一直是( )

a.秦半两钱 b.五铢钱 c.圆形方孔钱 d.银锭

11.有人曾形容秦朝时“赭衣塞路,囹圄成市”。这些现象说明秦朝时期( )

a.社会治安混乱 b.刑法严酷,人民动不动就要受到处治

c.人们的法制观念淡漠 d.国民素质不高

综合运用

12. 1975年12月,考古工作者在湖北省云梦县发掘出了大量秦代竹简,其中一些竹简上刻着内容具体的《田律》。《田律》规定:“春二月,毋敢伐材木山林及壅堤水。不夏月,毋敢夜草为灰,……百姓犬入禁苑中不追兽及捕兽者,勿敢杀,其追兽及捕兽者,杀之。”《田律》为我们提供的历史信息是( )

a.战国秦汉时期的法律非常严酷

b.封建君主力图把山林湖泊占为己有

c.战国秦汉时期人们已经意识到人与环境之间的对立统一关系

d.《田律》中的规定是不科学的,说明人们还不尊重客观规律

13 周武王主张实行分封制,而秦朝时李斯坚决反对实行分封制。根据他们各自所处的历史环境,最恰当的评价是

a 都是片面的 b 都是相对进步的 c 都阻碍了历史进步 d 有利于封建统治

开放创新

14.秦始皇被秦朝人民告上了法庭。请你为被告秦始皇写一份辩词或为原告秦朝人民写一份诉状。参考答案:

1、c 2、b 3、d 4、b 5、a 6、b 7、d 8、b 9、d 10、c 11、b

12、c 13、b

14、(点拨:此题实际上是要你评价秦始皇的功过)

秦始皇的辩词:我统一了中国,建立了中国历第一个中央集权的封建国家;我颁布了秦律;我北逐匈奴,进占百越,开拓了疆域;我修筑长城,修建驰道;我统一了货币、文字、度量衡和车轨,促进了经济文化交流。我是千古一帝。

精选读者点评

这卷子出得挺实实在在!题干干净槽,选项不绕弯,连《田律》那道都选得有嚼头。就是第3题两个“公元226年”印重了,孩子可能懵,下回校对时红笔圈出来哈。

名师·深度剖析

作文类型:历史练习题、综合训练题、开放性写作题

适合年级:高一、高二

【成语使用】

千古一帝、塞路成市、囹圄成市

【形容词】

辽阔、严酷、具体、广泛、统一、封建

【好词好句】

1. “秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”

2. “赭衣塞路,囹圄成市”

3. 我统一了中国,建立了中国历史上第一个中央集权的封建国家

【修辞手法】

比喻:“虎视何雄哉”以猛虎环伺之态喻秦王威势,凸显其睥睨天下的气魄

引用:“秦王扫六合……诸侯尽西来”“赭衣塞路,囹圄成市”

【文字校对】

• "公元226年"应为"公元前221年"

• "中国历第一个"应为"中国历史上第一个"

• "夜草为灰"应为"烧草为灰"

• "进占百越"应为"南征百越"

• "点拨:此题实际上是要你评价秦始皇的功过"中"点拨"宜改为"提示"

【写作亮点】

✓ 题型结构清晰,覆盖识记、理解、应用、综合、开放多层级

✓ 引用古诗与史料增强历史现场感与文本厚度

✓ 开放题设计兼顾史实支撑与价值思辨,体现历史解释能力

✓ 辩词表述凝练有力,史实密集,逻辑紧凑

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