
✎作文范文
主题:
地理素养、生态文明、区域认知、人地协调、教学实效、学科融合
《一》知识与技能:
学生了解黄土高原水土流失的危害并掌握其有效的治理措施。
《二》过程与方法:
通过学习,培养学生读图、识图的能力;学会从资料、图片中提取有效信息,发现问题、分析问题、解决问题;学会分析地理景观与自然条件和人类活动之间的相互联系,培养学生全面、辩证分析地理问题的能力。
《三》情感态度与价值观:
加强国情教育;树立正确的生态观和环境观,从而培养因地制宜和区域可持续发展的思想观念。
教学重点:黄土高原水土流失的危害和治理措施。
教学难点:黄土高原水土流失的治理措施。
学情剖析:上节课已经学习了黄土高原的位置和黄土高原水土流失的原因,
方法选择:讲述法、读图分析法、合作探究法、多媒体辅助教学。
活动(情景)设计:以图片的形式导入,激发学生的求知欲。通过阅读课文和对三个探究问题的思考,组织学生自主讨论交流,培养学生读图分析问题和解决问题的能力、合作探究的能力,进而突出重点、突破难点。
精选读者点评
黄土高原那张航拍图,你圈出的沟壑像不像老人手背的青筋?下课来办公室,带这张图,咱们一起数数“伤疤”有几道。
名师·深度剖析
作文类型:教学设计、教案片段
适合年级:高中一年级、高中二年级、高中三年级
【成语使用】
因地制宜、可持续发展
【形容词】
有效、全面、辩证、自主、合作、探究
【好词好句】
1. 学会分析地理景观与自然条件和人类活动之间的相互联系
2. 培养学生读图、识图的能力
3. 树立正确的生态观和环境观
【修辞手法】
排比:《一》知识与技能:……《二》过程与方法:……《三》情感态度与价值观:……,以三层结构形成逻辑递进式排比
【文字校对】
• "学情剖析"应为"学情分析"
• "活动(情景)设计"中"情景"宜统一为"情境"
【写作亮点】
✓ 条理清晰,采用“知识与技能—过程与方法—情感态度与价值观”三维目标框架
✓ 教学重点与难点区分明确,紧扣课程核心内容
✓ 方法选择多元融合,体现现代教学理念
✓ 活动设计注重学生主体性,强调能力培养路径
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