✎作文范文
一个学校的兴起，有很多原因。或是人为，或是天命。一个学校的衰败，只有一个原因，那就是人的堕落。可能是学生，可能是老师，但更重要的是。世界上没有学不会的学生，也没有教不好的老师，只有头脑不清大腹便便的。
洛阳一高，曾经也是辉煌一时红极一世的大哥式学校，别说在洛阳市，在河南，在全国那都是能排的上名号的。现在的校长经常教导学生，曾经清华的校庆，在豫西就邀请了一所学校，那就是洛阳一高。洛一高也一直以豫西清华自居，从建校始来看，这所学校经历了一个多世纪的风雨，甚至比清华都要久远。一个多世纪里来，洛一高为国家培养了无数精英，用实力证明着豫西清华的美誉。数十年前，洛一高还是省教育部的直属学校，当时的学校机构甚至比洛阳教育局还官大一级，当时的学生冲刺的都是河南省状元，当时的学校从来不会在意别人的闲言碎语，因为成绩说明了一切。
时光变迁，百年一高已然走进了二十一世纪，但是，她好像变了太多。几经校址搬迁并没有带给她更多的底蕴，相反，越来越新颖，越来越多样的校园使她变得沧桑起来。学校抱怨学生一届比一届差，学生抱怨学校一年不如一年，老师离职，学生转校，原本饱含内蕴的一高开始支零破碎，再也承担不起豫西清华的责任了。纵观学校，设备逐渐齐全，校园不断扩大，学生不断增多，而学霸却在减少。洛阳一高没有学渣，她从未缺失过聪明的孩子，只不过，现在的她不再那么矫健，不再那么生龙活虎，因为时代变了，学校不仅仅需要成绩，还需要钱！
校长的肚子一任比一任大，学校的课程一年比一年多，来到洛一高的学生更有钱，更土豪。现在的一高学霸，追求的是清华，在意的是北大，因为没有状元了，他们都到了别的学校。学校的环境真是越来越好，假山假水，装扮得跟公园似的，走进学校，看的大气磅礴，不过，如此震撼人心的校园再也撑不起学校的气势了。
实在想不起别的办法，只有补课，把埋怨撒到学生身上，教育局与学校串通一气，实在让人心寒。补课就补课吧，为何要遮遮掩掩？收钱就收钱吧，为何拒不承认？堕落就堕落吧，为何还要自欺欺人？难道学校一位洛阳的人民看不出来你在干什么吗？难道洛阳的教育局真的以为你在为民着想吗？国家忘了，世界上除了有老虎，除了有苍蝇，还有更小更可恶的细菌，还有病毒，他们肆意扰乱国家的每一寸肌肤，还记以为是沾沾自喜，难道你们的作为真的值得人们称赞吗？！
一高之堕落，源于此矣！政者不为政，法者不为法，办公任性，教育任性，对民任性；于事不为公，反而恶相竞争，校校补课！于教不思，反而随意所教，年退步！做事不服天理，执政不理人情，中华之根基，动摇于此矣！
高二:扶苏
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：议论文、杂文、时评
适合年级：高中二年级、高中三年级
【成语使用】
红极一时、支零破碎、大气磅礴、沾沾自喜、生龙活虎、矫健有力
【形容词】
辉煌、沧桑、新颖、多样、震撼、大气、可恶、任性
【好词好句】
1. 世界上没有学不会的学生，也没有教不好的老师，只有头脑不清大腹便便的。
2. 洛一高也一直以豫西清华自居，从建校始来看，这所学校经历了一个多世纪的风雨，甚至比清华都要久远。
3. 堕落就堕落吧，为何还要自欺欺人？
4. 政者不为政，法者不为法，办公任性，教育任性，对民任性。
【修辞手法】
比喻：将教育系统中的微小腐败比作“细菌”“病毒”，形象揭示其隐蔽性与破坏性
排比：“于事不为公……于教不思……做事不服天理……执政不理人情”构成递进式排比，强化批判力度
【文字校对】
• "头脑不清大腹便便的"应为"头脑不清、大腹便便之人"
• "校校补课"应为"校校皆补课"或"各校补课"
• "年退步"应为"逐年退步"
• "记以为是沾沾自喜"应为"竟以为是沾沾自喜"
【写作亮点】
✓ 视野开阔，以百年校史为经纬，贯通历史纵深与现实批判
✓ 语言锋利，善用反问、设问增强思辨张力与情绪感染力
✓ 结构清晰，由兴而衰再至诘问与归因，逻辑层层推进
✓ 风格鲜明，兼具杂文的冷峻与青年学子的炽烈担当