✎作文范文
开封市五中 李念军
正如好的文章必须有好的诵读一样，好的文章也必须有好的字体。很多同学的作文得分低，主要原因就是字体不清晰，辨认很费力。
我们读的书刊，看到的都是工整、清晰的正楷字。我们读的书刊，有多少印的是行书字、草书字呢？行书、草书也是有公认的规律的，有的同学写的“行书”“草书”，都是自己“独创”的，谁能认识呢？
写作文要一笔一划，要工整、清晰。你写字的人不认真写，却希望评分的老师认真地看；你不尊重人家，却要求人家尊重你，可能吗？评改作文的老师，要评改很多同学的作文，不可能去研究你的字体，你毕竟不是书法名家。
字写得歪七八扭，胳膊腿伸得很长，笔画挤到一起，写错后涂画成铁丝网，涂出墨疙瘩，这些都属于字体不清晰。
为什么写得不清晰？主要原因是，平时写作业、记笔记从来没有想过要写工整，写习惯了；自己的字自己也看惯了。这正如“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”。
有的同学说写得工整就会写得慢。但是，很多同学写得工整，也没有见他们怎么慢。写作文时工整地写，看似慢，却有一个很大的好处，那就是有了思考和斟酌的时间。
还有一种不清晰，是字写得很小。这类同学视力好。他认为只要他能看清，别人也能看清。他就想不到评作文的老师，有很多视力并不怎么样。遇到写得很小的字，是不会有几个人愿意费劲看的。这样的作文，要是得分高了，只能说是幸运。
作文纸的方格一般比较小，因此一个字要占到一个方格十分之九的比例。写字要一笔一划写工整，笔画要疏密长短均衡，笔画要有变化照应，字体要不胖不瘦，字的重心要稳定不斜躺，等等。
要写出优秀作文，必须从工整、清晰开始。否则，不会有谁理你。
（20261209）
河南开封鼓楼区开封市五中教师高二:李念军
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：议论文、说理文、教育随笔
适合年级：初中二年级、初中三年级、高中一年级
【成语使用】
歪七八扭、铁丝网、芝兰之室、鲍鱼之肆
【形容词】
工整、清晰、歪斜、细小、疏密、均衡、稳定、端正
【好词好句】
1. 你写字的人不认真写，却希望评分的老师认真地看；你不尊重人家，却要求人家尊重你，可能吗？
2. 写作文时工整地写，看似慢，却有一个很大的好处，那就是有了思考和斟酌的时间。
3. 字要占到一个方格十分之九的比例。写字要一笔一划写工整，笔画要疏密长短均衡，笔画要有变化照应，字体要不胖不瘦，字的重心要稳定不斜躺。
【修辞手法】
比喻：“涂画成铁丝网，涂出墨疙瘩”，以“铁丝网”喻指乱涂乱改后密密麻麻、难以辨识的修改痕迹，形象揭示书写潦草带来的视觉干扰
引用：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”，出自《孔子家语》，借环境熏染之理类比书写习惯的潜移默化影响
排比：“笔画要疏密长短均衡，笔画要有变化照应，字体要不胖不瘦，字的重心要稳定不斜躺”，通过连续四组结构相似的短句，强化书写规范的多维要求，增强节奏感与说服力
【文字校对】
• “评改作文的老师”应为“批改作文的老师”（“评改”非规范搭配，语文教学中惯用“批改”）
• “河南开封鼓楼区开封市五中教师高二:李念军”标点错误，“高二”与“李念军”之间不应使用冒号，应为顿号或逗号，且“高二”指年级而非身份，表述不当，宜改为“高二语文教师 李念军”
• “（20261209）”日期格式非常规，疑似笔误，但属署名信息，不作强制修正
【写作亮点】
✓ 以日常书写现象切入，由表及里展开说理，逻辑链条自然紧密
✓ 多处设问反诘，如“可能吗？”“谁能认识呢？”，增强语言张力与思辨质感
✓ 善用生活化类比，如“铁丝网”“墨疙瘩”，使抽象书写问题具象可感
✓ 引经据典不着痕迹，将《孔子家语》语句嵌入语境，深化立意又不显堆砌
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