喜欢但不想回去的夏天高二

【导语】高二写人作文:高中写人作文:喜欢但不想回去的夏天高二,意象系统自然绵密,“夏天”“树叶”“云”“白云”“水气”等贯穿始终,形成统一而富有呼吸感的诗意空间,叙事视角真挚细腻,在“我”与“你”的双声部倾诉中完成情感的自我辨认与成长回溯。

喜欢但不想回去的夏天高二

作文范文

主题: 成长、愧疚、怀念、选择、真诚、遗憾

那一年的夏天,我遇见了你,一个不太美但很可爱的你。你快乐得就像夏天的树叶,绿得让羡慕;而我,却像天空里那片云,静悄悄旋着,似乎从来没有移动过。

你和我,在发现生日只差一天之后,兴奋得不亚于找到同年同月同日生的有缘人。从那个时候起,我生活的轨迹开始改变,两条截然不同的平行线不经意间相交了......

第一次去照大头帖,你显得十分老练,而我们三个却很羞涩,有点尴尬的气氛居然在你的调动下以快乐收场,并在以后的日子里成为我们最难忘的回忆。我们都会记住这一天,快乐的你将骨子里的快乐一点点弥漫进我们的世界......

很意外地,谢老师居然让我和你做了同桌,本来就一触即发的快乐像夏天池塘里的水气争先恐后地冒出来,我们似乎沉浸自己的世界里,这个世界的名字叫友谊,这个世界里装入了我们崇拜的鲁迅、我们涂鸦的小说、我们美丽的幻想......还记得每一次路过楼梯口那幅高悬着的鲁迅的照片,我们都会一本正经地敬个礼,高声喊着:my teacherfather(我们的秘密用语:师傅);每一次灵感闪现,随手写下的小说片段,我们神秘兮兮地塞给对方,互相阅读着彼此清涩的文字,然后挑出不满意的地方;每一次吐露彼此心中的那个秘密,我们都会相视一笑,原来,青春就是那么不可思议,不切实际......

看起来似乎永不相交的平行线,在相遇之后却不知道怎么分开?

那一年的夏天,有太多的快乐,近乎狂妄的快乐,接近疯狂的快乐,一直静静的白云开始跳舞......

一直都以为有相见恨晚的感觉,直到那一天却突然意识到:也许我不是你真正值得珍惜的朋友。继而陷入了深深的自责与痛苦中,正如你那天那句话:“其实我一直都很介意!”让我一时间失去了方向。

你们吵架了。其实不是单纯的吵架,她对你的挑衅,让你忍无可忍,终于在那一天爆发了。她迅速拉拢了一切可以拉拢的人,试图把你陷入孤立,快乐的你此时却完全失去了自我,回想起那段时间,觉得一切不知为何发生,却伤的痛彻心扉,而为你挡着痛的却不是我,而是静。我退缩了,以前想过种种原因,但其实是因为我很自私。

你说,你想了你就会去做,你会冲动行事,而我,却不行。

那一天,她说:“那件事中,她选择了自己。”是的,我选择了自己,虽然心里一直想站出来。

琳,其实你是我的夏天,有你,才有快乐,可我却不是你该好好珍惜的朋友,心,仍然是那么痛,因为没有为你站出来,因为我也伤了你。

喜欢,但却不想回去的夏天,其实不是不想回去,是心越想,越痛......

精选读者点评

这个“my teacherfather”十分贴切!悄悄改了鲁迅的称呼,又敬礼又喊口号,少年人的狡黠和郑重。后文写退缩时那个“静”字也埋得轻巧,原来早有人替你扛了风雨。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情散文

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

一触即发、相见恨晚、痛彻心扉

【形容词】

可爱、羞涩、尴尬、狂妄、疯狂、清涩、自私、静悄悄

【好词好句】

1. 你快乐得就像夏天的树叶,绿得让羡慕;而我,却像天空里那片云,静悄悄旋着,似乎从来没有移动过。

2. 我们似乎沉浸自己的世界里,这个世界的名字叫友谊,这个世界里装入了我们崇拜的鲁迅、我们涂鸦的小说、我们美丽的幻想……

3. 那一年的夏天,有太多的快乐,近乎狂妄的快乐,接近疯狂的快乐,一直静静的白云开始跳舞……

4. 喜欢,但却不想回去的夏天,其实不是不想回去,是心越想,越痛……

【修辞手法】

比喻:你快乐得就像夏天的树叶,绿得让羡慕,以“夏天的树叶”喻指鲜活蓬勃的生命力,色彩与情绪交融

引用:“my teacherfather”,化用英语与中文双关,赋予师生关系以青春特有的戏谑与敬意

排比:“近乎狂妄的快乐,接近疯狂的快乐”,通过语义递进与节奏重复强化情感张力

【文字校对】

• "清涩"应为"青涩"

• "旋着"应为"悬着"(结合语境“静悄悄旋着,似乎从来没有移动过”,“旋”与“云”的静态意象相悖,当为“悬”)

• "她选择了自己"中“她”指代不明,前文未出现第三人称“她”的明确身份,属语境指代模糊

【写作亮点】

✓ 意象系统自然绵密,“夏天”“树叶”“云”“白云”“水气”等贯穿始终,形成统一而富有呼吸感的诗意空间

✓ 叙事视角真挚细腻,在“我”与“你”的双声部倾诉中完成情感的自我辨认与成长回溯

✓ 语言富于青春语感,中英夹杂(my teacherfather)、口语化表达(“神秘兮兮”“骨子里的快乐”)与诗性语言并存,真实可感

✓ 结构收束于时间闭环,“那一年的夏天”首尾呼应,而结尾“心越想,越痛”以留白收束,余韵深长

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