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初中我也追星作文：我也追星
初中作文—我也追星
一位旷世的音乐奇才，用他的一生把音乐掀到了顶峰，他的响亮的名字传遍世界每一个角落，他用激情但又悲惨的人生创造了奇迹，成为了音乐界灿烂的明星，读到这里，大家一定能猜到了，他就是举世闻名的大音乐家-----贝多芬。
他是一个神童，童年便显出了超人的音乐天赋，他也是一个苦命者，上帝在他的身上强加了常人不能承受的苦难，用一声恐怖的闪电无情地击向了他理想的浪潮，上帝使他的听力世界永远变成了空白，切断了他理想的琴弦。这对于一位立志献身于音乐事业的他来说，无疑是一个不可言喻的打击了。他悲愤。他气恼。他詛咒，他埋怨上帝对他的不公，他无法承受这突如其来的打击，他的生命。他的事业即将在一念之间化为灰烬。但是，在诀择面前，为了音乐，他选择了顽强与死神搏斗。从此，他用非凡的天赋和坚毅的精神顶着一座困难的大山，用激昂的旋律创作了一部部不朽作品，“命运交响曲”“欢乐颂”“月光奏鸣曲”-------是它们将音乐掀起狂澜，贝多芬，这位顶天立地的巨人，用他的生命。智慧的光芒在音乐写下了秀最灿烂的一页。我狂热地崇拜贝朵芬，不仅崇拜那悦耳的作品，更是崇拜他的人格，他的精神，我从乐曲中聆听到了这位音乐家坚强不屈的心声，为事业奋斗。向命运挑战，将命运划上一个圆满的句号。我们一定要学习贝多芬，他遭受的苦难大于我们任何一个人，贝多芬都能勇敢地向命运挑战，我们何偿不能呢？
同学们，为了我们心中那一个闪亮的梦想，努力吧！我们应该用全部力量与未来任何一个来犯之敌搏斗。只要我们心中有那一盏盏不灭的灯，我们就能镇静。从容地向它奔跑，虽然有时荆棘会刺破我们的脚，虽然有时会有小河阻挡我们前进的路，但坚毅是坚不可摧的，它的坚固比得上任何一座碉堡。让这把坚毅之箭披荆斩棘向前冲吧，当我们到达那银色的大海边，当我们战胜了命运的安排的时候，回过头来，才轻声叹息，原来上帝赐于我们的苦难不过是大海里的一粒沙，摆脱了它，我们就会看见一个全新的自己，全新的世界。而那一切的不幸都将随风烟消云散，那一轮火红的太阳正慈祥地对我们微笑。
我看“追星”现象
“追星”如今已成为一种时尚，成为年轻人的标志。其实“追星”并不是一种好现象，但如果适当的，选择好的“星”做为自己学习的榜样，这也
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、议论文、抒情散文
适合年级：初中二年级、初中三年级、高中一年级
【成语使用】
顶天立地、披荆斩棘、烟消云散、坚不可摧、不朽作品、不可言喻
【形容词】
旷世、悲惨、激昂、顽强、非凡、坚毅、悦耳、火红
【好词好句】
1. 他用激情但又悲惨的人生创造了奇迹，成为了音乐界灿烂的明星
2. 用激昂的旋律创作了一部部不朽作品，“命运交响曲”“欢乐颂”“月光奏鸣曲”-------是它们将音乐掀起狂澜
3. 让这把坚毅之箭披荆斩棘向前冲吧
4. 那一轮火红的太阳正慈祥地对我们微笑
【修辞手法】
比喻：将“坚毅”比作“箭”，形象写出意志的锐利与进取力量
引用：“命运交响曲”“欢乐颂”“月光奏鸣曲”，以代表作代指精神高度与艺术成就
排比：虽然有时荆棘会刺破我们的脚，虽然有时会有小河阻挡我们前进的路，但坚毅是坚不可摧的，增强语势与情感节奏
【文字校对】
• "詛咒"应为"诅咒"
• "何偿不能"应为"何尝不能"
• "贝朵芬"应为"贝多芬"
• "写下了秀最灿烂的一页"应为"写下了最灿烂的一页"
• "银色的大海边"语义突兀，与上下文逻辑衔接欠妥，宜据实调整
【写作亮点】
✓ 开篇以高度凝练的排比式判断句勾勒人物形象，气势充沛
✓ 将音乐家生平与精神内核交融叙述，避免资料堆砌，富有感染力
✓ 多处运用具象化动词（掀、击、切断、搏斗、披、冲）强化动作张力与生命韧性
✓ 结尾以“火红的太阳”收束，意象温暖而坚定，完成从个体追崇到普遍信念的升华
