✎作文范文
或许是学校生活的酸甜与苦辣；或许是学习生涯中的苦涩与辛酸；或许是朋友交往的枯燥与烦闷；也或许是同学之间的互为影响。我迷上了追“星”。
“金无足赤，人无完人”。几天来，我了解了可歌可泣的革命烈士闻一多，蜚声乐坛的音乐大师贝多芬，鞠躬尽瘁的两弹之父邓稼先，博学睿智热情奔放的福楼拜和虚心使学的三国名将吕蒙。在这么多的名人中，我尤爱音乐巨人——贝多芬。
贝多芬，他是一位闻名世界的音乐家，他一生坎坷，没有建立家庭。也许是因为耳疾过早地降临到他的头上（贝多芬的耳疾起于28岁的时候<1798年>;;，自此至57岁<1827年>;;死），他的脾气变得非常暴躁。这对于一个对音乐有着极大兴趣的人，应该是多么大的打击！然而，贝多芬没有向上天屈服，他顽强地抗争着命运。他勇于直面人生的极度苦闷并将他的音乐融入与命运的不屈斗争中，他是心的英雄，他的音乐就是这颗英雄心的表现，他那深邃的眼睛更是流露出了他的光明前程。
关于他的相貌，隐约中记得“他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的脸上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带有一种凝重而不可逼视的光；长而笨重的鼻子下，一张禁闭的嘴，衬着略带方形的下颌，整个描绘出坚忍无比的生的意志”。
贝多芬，他虽没有别人所拥有的那份英俊，但他却拥有世间无价的才华；他虽没有别人所拥有的那份温和，但他却拥有音乐上的伟大成就。
我喜欢贝多芬，是因为他身上有一种敢于同命运抗争的拼搏精神。那种精神穿越了时空，穿越了宇宙，穿越了无人能及的境界。
我喜欢贝多芬，主要是以自我为中心的。对个人而言，经历一些磨难，的确不算坏事，况且，磨难的来临与否并不以你的意志为转移。常言道：“不经风雨，怎能见彩虹。”因此，人若想到达彼此的港湾，需经风雨，历蹉跎。因为“人的魅力往往和磨难成正比。
我喜欢贝多芬，看重的是他的漫漫人生。他能从逆境中迎难而上，面对种种困难他却不懂得后退，我敬畏他这种精神。这正验证了中国那句古老的名言“艰难困苦，玉汝于成”。
我敬佩贝多芬，敬佩他的才华横溢，敬佩他的独特之明（独特之明：在贝多芬失聪之后，他利用“骨传导”继续着自己的音乐人生）。但我并不是一味地去模仿别人，而失去自己。因为孟子曾说：“尽信书，则不如无书。”
放眼贝多芬的人生，他的身上散发出一种味道。是知识，连贯我的全身；是力量，鼓舞我的勇气；是气魄，融会于我的心胸！
贝多芬，我所追之“星”也！
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：写人、记叙文、议论文
适合年级：初二、初三、高一
【成语使用】
可歌可泣、鞠躬尽瘁、博学睿智、热情奔放、虚心使学、才华横溢
【形容词】
坎坷、暴躁、深邃、凝重、禁闭、坚忍、英俊、温和、伟大、独特
【好词好句】
1. 他那深邃的眼睛更是流露出了他的光明前程。
2. 一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的脸上，好像有生以来从未梳过。
3. 是知识，连贯我的全身；是力量，鼓舞我的勇气；是气魄，融会于我的心胸！
4. 贝多芬，我所追之“星”也！
【修辞手法】
比喻：火一样蓬勃的头发，以“火”喻其发势之旺盛、生命力之炽烈
引用：“金无足赤，人无完人”“不经风雨，怎能见彩虹”“艰难困苦，玉汝于成”“尽信书，则不如无书”
排比：是知识，连贯我的全身；是力量，鼓舞我的勇气；是气魄，融会于我的心胸！
【文字校对】
• "虚心使学"应为"虚心向学"
• "独特之明（独特之明：在贝多芬失聪之后……）"中括号内解释性文字不应加括号标注，属标点误用，应改为破折号或直接融入句中
• "耳疾起于28岁的时候<1798年>;;"中分号多余，应为“耳疾起于28岁的时候（1798年）”
• "57岁<1827年>;;死"同理，应为“57岁（1827年）逝世”
【写作亮点】
✓ 多重身份融合自然，将人物传记、自我感悟与哲理思辨有机交织
✓ 引文密集而贴切，古今中外名言穿插得当，增强思想厚度
✓ 外貌描写化用罗曼·罗兰笔意，语言凝练富画面感
✓ 结尾短句铿锵有力，“贝多芬，我所追之‘星’也！”收束如钟鸣余响