✎作文范文
初中端午节优秀作文（1）
又是一年端午节，传来阵阵粽子香，端午节是主要祭奠伟大诗人屈原的，伟大诗人屈原投河，人们为了不让鱼和虾践踏他的身躯，于是就赛龙舟；为了不让鱼和虾吃他的身体，于是就向河中头米团子。
今天我就吃了一次肉粽子。今天妈妈神神秘秘地说：“宝贝，妈妈今天给你做一个你还没吃过的粽子——肉粽子。”我欢呼。开始包粽子了，妈妈先把糯米浸泡，然后再把肉馅切好取两张粽叶一头一尾的反方向重叠，放入一小碗米，用食指在米中间轻轻划一字，放入馅，右手先把外端粽叶往里折叠并向后折去，包好一端再以同样手法完成另一端，绑粽子要先在中间绑一次后才从一端逐一绑向一端以防变形。
绑好后逐一放到锅里，然后放入冷水满过粽子1cm左右，点火……水开15分钟后把锅里上下粽子兑换位置，再以慢火煮上1小时。
吃着自己的的粽子，觉得比以往的粽子都好吃！
初中端午节优秀作文（2）
每年我们都要过许多节日，但给我印象最深的就是端午节。
大家都知道端午节要吃粽子、划龙舟都很有趣，但端午节也是为纪念爱国的屈原而下定的节日，吃粽子是以前人们把米团扔进屈原跳的江里让鱼儿吃米团，不要吃屈原，划龙舟是为了纪念以前人们想要划龙舟去江上救屈原，所以就有了这些风俗。
我家过端午节时，天天吃粽子，开始把粽子包好后把它放进锅里煮，煮熟了把它的碧绿的衣服脱去，它就像一个小小的金字塔了。特别是把白糖往粽子上一点点撒时就像在下雪一般，美丽极了！我们家端午节过了后，还是有几天早上的早餐要吃白糖粽子。不知道大家有没有见过划龙舟，我一次都没见过，现在都没有划过了。
端午节大家都很快乐，因为能吃上美味的粽子，但过端午节时大家也不能忘了屈原，端午节不正是要纪念他的爱国行为吗？
初中端午节优秀作文（3）
一年一度的端午节又到了，我最喜欢的就是吃肉粽子，一吃就是三四个。
记得有一年过端午节，我和爸爸妈妈一家三口买了很多粽子回老家，老家人比较多，有爷爷奶奶、伯父、娘娘、哥哥、妹妹等，加上我们一家人一共9口人。可是我这个馋猫在路上看到肉粽子就不禁“口水直流三千尺”，缠着爸妈先品尝几个一饱口福。
今年的端午节，我们去了外婆家，我们买了不少蜜粽子，因为外婆喜欢吃甜的，当然也少不了我爱吃的肉粽子。到了外婆家，我们边吃边聊，外婆还给我讲了吃粽子的由来。原来我国古代楚国的大夫屈原是个非常爱国的贤臣，还是个的诗人，由于楚国被别的国家打败了，屈原宁死不屈投入汨罗江自杀报国，人们为了确保他的身体不受鱼虾吞噬，就纷纷用糯米制作成饭团投入水中引开鱼虾，久而久之，就形成了这种习惯，米饭团也之间演变成了各种各样的可口的粽子，而且还有赛龙舟等活动，其实还是为了纪念爱国诗人屈原的。我既吃了粽子又增长了知识，今年的端午节过得真开心。
初中端午节优秀作文（4）
今天，是端午节。我决定要做一次粽子给大家吃。
下午，我向奶奶学包粽子。奶奶同意了。奶奶说：“首先，拿两片叶子，卷成一个喇叭，在这个部分，我学了很久才学会，奶奶说用左手抓住叶子，用右手卷上去，我费了好大的力气才学会。第二个部分：把米放进去，后来再放自己喜欢吃的食物。我们放了花生和绿豆。这个部分我用了一会儿就学会了，但是我有时候把米放多或放少。第三个部分：用原来的叶子把米扣上去，再用一个叶子包上去，卷三个圈。这个部分费了我好大的力气，我每次包都会不成功，奶奶还帮助了我。最后一个部分：用线把粽子扎紧，把让米不露出来。我学了一会就学会了。我用手把绳子围着粽子转了几圈，后来打了一个结。就这样我包的粽子完成了。
把粽子放到有水的锅里蒸半个小时就行了。我吃了我自己包的粽子，可真香啊！
这个端午节我非常开心，应为我学会了包粽子。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、说明文、节日主题作文
适合年级：初中一年级、初中二年级、初中三年级
【成语使用】
口水直流三千尺、宁死不屈
【形容词】
神神秘秘、碧绿、小小、美味、可口、爱国、古代、甜蜜
【好词好句】
1. 妈妈神神秘秘地说：“宝贝，妈妈今天给你做一个你还没吃过的粽子，肉粽子。”
2. 它就像一个小小的金字塔了。
3. 特别是把白糖往粽子上一点点撒时就像在下雪一般，美丽极了！
4. 我既吃了粽子又增长了知识，今年的端午节过得真开心。
【修辞手法】
比喻：它就像一个小小的金字塔了，以“金字塔”喻粽子外形，突出其棱角分明、玲珑立体的视觉特征
引用：“口水直流三千尺”，化用李白诗句，夸张表达馋相，富有生活趣味
排比：包粽子的四个步骤描述形成隐性动作排比，节奏清晰，过程感强
【文字校对】
• "头米团子"应为"投米团子"
• "娘娘"应为"婶婶"或"姑姑"（方言称谓未加注释，易致歧义）
• "应为"应为"因为"
• "还是个的诗人"应为"还是个伟大的诗人"
• "米饭团也之间演变成了"应为"米饭团也就逐渐演变成了"
【写作亮点】
✓ 以儿童视角贯穿全文，真实自然，充满生活气息
✓ 多篇作文均将民俗知识与亲身经历有机融合，避免说教感
✓ 动作描写细致入微，如“用食指在米中间轻轻划一字”“卷三个圈”，具象可感
✓ 食物描写富于画面感和通感，“碧绿的衣服”“下雪一般”，童趣盎然
