让人爱恨交加的雨

【导语】初中单元作文:让人爱恨交加的雨,以人格化视角统摄全篇,赋予雨以复杂心性与道德张力,四季雨格并置成章,意象凝练而情感层叠,节奏疏密有致。

让人爱恨交加的雨

作文范文

主题: 自然之思、生命辩证、物我交融、诗意观照、家国情怀

雨的品性变化多端,以各种名目出没在四季天涯,功也是它,过也是它,让人爱恨交加。

雨随量的变化有许多相悖的别名:

雨少时,羞怯吝啬,它叫甘霖;

雨多时,张扬慷慨,它叫猛兽;

唯有不多不少且踽踽独行时,雨才显出其温柔浪漫的气质。

雨很情绪化,不同的季节披不同的面纱:

春天的雨,丝丝缕缕,催醒万物复苏,它是希望;

夏天的雨,倾泄如注,带来清凉温润,它是惬意;

秋天的雨,淅淅沥沥,悲戚落花枯叶,它是惆怅;

冬天的雨,凝神敛气,幻化圣洁雪花,它是洗礼。

雨很怕孤独,喜结伴出游,却往往交友不慎,且意志力差,极易被邪恶挟持。一旦与雷电和风暴结伴,便为非作歹、涂炭生灵,显出其狰狞可怖的嘴脸。

雨有地域歧视,欺河海怕内陆,劣迹斑斑。最近一次劣行,便是被一个叫莫拉克的恶魔蒙蔽,潜入我台湾高雄等地,与泥沙和石头狼狈为_,淹没村庄、丧尽天良。两岸上下捶胸顿足,泪飞化作倾盆雨!

唉,又是雨,有情是雨,无情也是雨,功过是非难诉说,道是无情却有情。

精选读者点评

这“甘霖—猛兽—踽踽独行”的雨,真扎实把抽象性格塞进三个词里,还带点小倔强,读着想笑又点头。后头“结伴出游”“交友不慎”也俏皮,但“莫拉克”那段突然绷紧,语气跳得有点急,像跑步撞了门框,缓一缓更好。

名师·深度剖析

作文类型:写景散文、哲理散文、咏物抒怀

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

倾泄如注、淅淅沥沥、捶胸顿足、道是无情却有情

【形容词】

羞怯、吝啬、张扬、慷慨、温柔、浪漫、悲戚、圣洁

【好词好句】

1. 雨的品性变化多端,以各种名目出没在四季天涯,功也是它,过也是它,让人爱恨交加。

2. 唯有不多不少且踽踽独行时,雨才显出其温柔浪漫的气质。

3. 雨很情绪化,不同的季节披不同的面纱:

4. 唉,又是雨,有情是雨,无情也是雨,功过是非难诉说,道是无情却有情。

【修辞手法】

比喻:将“雨多时”比作“猛兽”,突出其失控暴烈之态

引用:“道是无情却有情”出自刘禹锡《竹枝词》,暗扣雨之矛盾本性

排比:春雨“它是希望”、夏雨“它是惬意”、秋雨“它是惆怅”、冬雨“它是洗礼”,四组结构一致,强化季节雨格的哲思对照

【文字校对】

• “倾泄如注”应为“倾泻如注”

• “狼狈为_”应为“狼狈为奸”

• “丧尽天良”用于自然现象欠妥,语境中宜用“吞噬家园”之类客观表述,但属表达风格选择,非硬性错误,故不列

【写作亮点】

✓ 以人格化视角统摄全篇,赋予雨以复杂心性与道德张力

✓ 四季雨格并置成章,意象凝练而情感层叠,节奏疏密有致

✓ “功也是它,过也是它”“有情是雨,无情也是雨”等回环句式增强哲理回响

✓ 结尾化用诗句收束,余韵绵长,虚实相生

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