有一种温暖叫感动

【导语】初中生感动中国观后感作文:有一种温暖叫感动,开篇三重比喻叠加,构建清新隽永的抒情基调,题记与正文呼应,形成情感锚点与思想纵深。

有一种温暖叫感动

作文范文

主题: 奉献、坚守、大爱、信仰、温暖、崇高

感动,如轻柔纯净的春风。感受春风,让内心变得干净、明亮;感动,如清爽舒畅的海风。享受海风,让内心变得清澈、宽敞;感动,更是发自内心的美,那种美纯洁、自然、直沁人心。 —题记

“人的富庶在于爱和信念的坚持,他们用生命提携了孤儿的成长,在一个物质繁盛的时代里,他们仍然让世界相信:精神无敌。”

没错,这就是于丹老师对两位“菩萨老师”胡忠、谢晓君的高度评价,他们为了帮助西藏的孩子们而不惜千里迢迢,即使是产生了高原反应也不惜一切代价,说是老师,到不如说是母亲,家长甚至保姆,他们是多么伟大、慈爱,正如杜玉波老师所评价:“他们的高原红,是阳光的沉淀,也是心中澎湃的热血在脸上的体现...”高原红体现了他们的坚持不懈,所做的举动更体现了他们心灵的美丽。

他们带上年幼的孩子,是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母,是为了成为的父母。不是绝情,是极致的深情;不是冲动,是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲。

这就是他们的博爱,这就是他们的高尚情怀,他们的种种事迹令我的心灵有了很大的震撼,令人为之动容、深受感触。

感动就像一片悄然凋零的花瓣,这花瓣就犹如两位无私奉献的老师,只有平凡中的不平凡才更加令人感动,往往只有这种不平凡才更加感动中国。

有一种温暖叫感动,两位老师的所作所为令我刻骨铭心,他们将会是我人生中最明亮的一盏指路“心”灯......

精选读者点评

题记里“春风”“海风”灵气满满,三个“让内心变得……”排比也顺溜!话说回来后头“高原红是阳光的沉淀”这句,读着有点绕,孩子你是不是写了别人的话?自己琢磨琢磨,换成你亲眼看见他们脸红的样子,试试!

名师·深度剖析

作文类型:抒情散文、记叙性议论文

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

刻骨铭心、不悔抉择、悄然凋零、怒放并蒂、精神无敌、直沁人心

【形容词】

轻柔、纯净、清爽、舒畅、清澈、宽敞、纯洁、自然

【好词好句】

1. 感动,如轻柔纯净的春风。感受春风,让内心变得干净、明亮;感动,如清爽舒畅的海风。享受海风,让内心变得清澈、宽敞;感动,更是发自内心的美,那种美纯洁、自然、直沁人心。

2. 他们带上年幼的孩子,是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母,是为了成为的父母。不是绝情,是极致的深情;不是冲动,是不悔的抉择。

3. 他们是高原上怒放的并蒂雪莲。

【修辞手法】

比喻:将两位老师比作“悄然凋零的花瓣”,以柔美意象凸显其平凡中的崇高奉献精神

引用:“人的富庶在于爱和信念的坚持……精神无敌。”“他们的高原红,是阳光的沉淀,也是心中澎湃的热血在脸上的体现……”

排比:连用“他们……是为了……”构成递进式排比,强化情感张力与价值重量

【文字校对】

• “成为的父母”应为“更多孩子的父母”

• “所作所为令我刻骨铭心”语序稍滞,宜为“所作所为令我刻骨铭心”(无误)

• “即使产生了高原反应也不惜一切代价”中“即使”宜改为“尽管”,更合语境逻辑

【写作亮点】

✓ 开篇三重比喻叠加,构建清新隽永的抒情基调

✓ 题记与正文呼应,形成情感锚点与思想纵深

✓ “高原红”意象反复点染,具象与精神双重升华

✓ 结尾“指路‘心’灯”巧用谐音与隐喻,余韵悠长

猜你喜欢