初中生写的端午节作文

【导语】初中生写的端午节作文,以课堂活动为线索自然串联民俗知识与亲身实践,结构清晰,动作描写细腻生动,“卷”“装”“弄平”“盖住”“绕紧”等动词精准传神。

初中生写的端午节作文

作文范文

主题: 传统文化、节日传承、劳动体验、家国情怀、童年记忆

初中生写的端午节作文

这个星期一,老师教我们包粽子,并讲了许多关于端午节的传说。

五月初五,爱国诗人――屈原跳入汩罗江。当地居民听说后,便把煮熟的米饭团、鸭蛋、鸡蛋都投进汩罗江中,避免鱼、虾、龙、蟹咬坏屈原的尸体。后来,每到五月初五,人们用包粽子的习俗纪念屈原,代代流传就形成了我国历四大传统节日之一——五月节。

老师还说传说五月初五生的孩子都不能养大,因为这一天是“恶日”。如果养大了,女孩害死母亲,男孩害死父亲。五月初五 不能盖房子,如果盖了房子,一家都秃头;还不能升官发财……

在古代,由于科技不发达,古人认为五月初五这天蝎子、毒蛇、蜈蚣等五毒就会出来害人。还有一些妖魔鬼怪也人间来纠缠伤害人类,而这些东西怕雄黄酒、艾草、菖蒲等。所以,那一天家家都喝雄黄酒并在门口挂艾叶、菖蒲等,用来赶走妖魔鬼怪。

另外,端午节还有二十多个名称:端五节、端阳节、重五节、重午节、女儿节等。中国四大传统节日有:春节、清明节、端午节、中秋节……

知道了这些传统习俗后,我们开始包粽子,材料有:糯米、粽叶、系粽子的线绳。

陈老师先拿了一片粽叶,然后把粽叶的圆头往里一卷,就变成了一个沙漏的形状,把糯米往里装。装满后,再把米弄平,再用余下的粽叶盖住有米的漏斗面。最后用绳子绕紧系一个结,一个漂亮的粽子诞生了。

老师做完示范后,我就跃跃欲试。拿起一片粽叶像老师一样,把圆头往里一卷,也成了一个沙漏的形状,只是与老师的比起来大了许多。然后,我也像老师一样把米装满,弄平。再用余下的粽叶盖上,可就是盖不上。于是,我仔细回想老师怎么做的发现我的“沙漏”比老师的大了许多,我又把米倒进盆里重新做。就这样,我做了很多次都没有包出来,不是系不好,就是系的时候散了。最后,快放学的时候我找陈老师帮我弄好一个粽子。我非常开心,拿着粽子在教室里到处炫耀……

这节课,真是非同凡响!既让我们学会了包粽子,又让我们懂得了许多关于端午节的知识,真是一举两得!

精选读者点评

粽子没包成,但“沙漏形状”这个说法灵气十足!连失败都写得宛然如生,比那些包成功的还让人记得住。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、说明文

适合年级:小学五年级、六年级、初中一年级

【成语使用】

代代流传、跃跃欲试、非同凡响、一举两得

【形容词】

爱国、漂亮、古代、传统、可爱、开心、认真、熟练

【好词好句】

1. 陈老师先拿了一片粽叶,然后把粽叶的圆头往里一卷,就变成了一个沙漏的形状,把糯米往里装。

2. 我非常开心,拿着粽子在教室里到处炫耀……

3. 这节课,真是非同凡响!既让我们学会了包粽子,又让我们懂得了许多关于端午节的知识,真是一举两得!

【修辞手法】

比喻:把粽叶卷成“沙漏的形状”,形象展现粽叶成型过程,增强动作可视性

【文字校对】

• "汩罗江"应为"汨罗江"

• "我国历四大传统节日之一,五月节"应为"我国四大传统节日之一,端午节"

• "端五节、端阳节、重五节、重午节、女儿节等"中"端五节"宜作"端午节",与全文统一

【写作亮点】

✓ 以课堂活动为线索自然串联民俗知识与亲身实践,结构清晰

✓ 动作描写细腻生动,“卷”“装”“弄平”“盖住”“绕紧”等动词精准传神

✓ 口语化表达真实自然,“我非常开心,拿着粽子在教室里到处炫耀……”富有童趣与现场感

✓ 知识性与体验感融合得当,传说、禁忌、习俗与动手过程交织不割裂

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