文明美德伴我成长

【导语】关于美德的初中作文:文明美德伴我成长,开篇以生活化场景切入,由小见大,自然引出文明主题,善用概念辨析,厘清“文明”“美德”“爱”“美”的内在关联。

文明美德伴我成长

作文范文

主题: 立德树人、知行合一、家国情怀、青春担当、文化传承

文明起始于人类,它随着人类的推行不断前进,融入我们生活中的点点滴滴,如:为老人让座、向教师问好、不随地吐痰……每一个文明的行为,都会为我们的生活增添些许闪光点。

文明的核心是爱与美。爱包括博爱、关爱、大爱;美包括思想美和行为美。与文明生生相息的,便是所谓的美德。但在我看来,文明与美德其实是一体的。

一个民族的文明与美德是展现在该民族每一个人的身上的。作为华夏民族的子女,我们更应好好彰显本民族的文化精神,养成文明习惯,培养美德,使自己成为一个有品德、有修养、有情操的人。

中华五千年的历史长河源远流长,其中就涌现出众多有品德、有修养、有情操的人,如:“己所不欲勿施于人”的孔丘、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的范仲淹等等。他们的人生因讲文明,行美德而得以充实,放出光芒。实而,讲文明,行美德是他们爱祖国的体现。因为爱国,所以处处为国服务,为国着想。他们时时以一个好人民的标准要求自己,因而受到后人的尊敬。

然而要成为一个好人民,现今社会的好公民,我们应先“知书”,认真学习先进文化,继而便要做到“达礼”,因为有时候凭礼仪就能看出一个人的修养高低及文明程度。或许有人会问:“为什么是要先知书,后达礼?”我想,的回答便是_____所说过的一句话:“读书决定一个人的修养和境界,关系一个民族的素质和力量,影响一个国家的前途和命运。”一个人的修养指的是一个人的气质以及一个人举手投足是否合乎环境。然而不同环境下,礼仪也很重要,如,在中国这一文明古国中,与人家交谈时,表情要自然,若需中途停止谈话,则应先招呼后离开;与人握手时,应目视对方,要按照“尊者为先”的原则;待客时,应热情招待,送客时也应送客人出家门并向其道别等等。

可见,文明不只限于公共场合中要有良好的行为举止,私人生活中也应如此。

身为青少年的我们,应以一个好公民,好人民,好学生的准则要求自己。就如少年黄柯一般,自知生命不久矣,还要与父亲走遍中国,感谢恩人,死前,还积极要求贡献眼角膜。同为青少年的我们,应以黄柯为榜样。讲文明,行美德,树新风,阳光少年你我他。

精选读者点评

文明行为交代明白让座、问好、不吐痰,都是咱天天看见的事儿,你一写出来,就活了。唯独“闪光点”这个词儿用得有点飘,换成“暖意”“小欢喜”试试?

名师·深度剖析

作文类型:议论文、演讲稿

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

源远流长、举手投足、先知后觉(注:范文为“知书达礼”,属固定搭配,非成语;“己所不欲勿施于人”为文言句式,非成语;文中实际出现的成语仅有“源远流长”)

【形容词】

文明、闪光、博爱、关爱、大爱、思想美、行为美、自然

【好词好句】

1. 文明起始于人类,它随着人类的推行不断前进,融入我们生活中的点点滴滴。

2. 文明与美德其实是一体的。

3. 中华五千年的历史长河源远流长,其中就涌现出众多有品德、有修养、有情操的人。

4. 讲文明,行美德,树新风,阳光少年你我他。

【修辞手法】

比喻:将中华文明比作“历史长河”,形象展现其绵延不绝、奔涌向前的特质

引用:“己所不欲勿施于人”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”

排比:连用“有品德、有修养、有情操”“好公民,好人民,好学生”“讲文明,行美德,树新风”等三组结构相似的短语,增强语势与节奏感

【文字校对】

• "实而"应为"事实上"

• "好人民"应为"好公民"(多处,“好人民”不符合现代汉语规范称谓)

• "_____所说过的一句话"中下划线处缺漏人名,应补全为“温家宝”或据实填写

• "死前,还积极要求贡献眼角膜"语序不当,宜为"临终前仍主动申请捐献眼角膜"

【写作亮点】

✓ 开篇以生活化场景切入,由小见大,自然引出文明主题

✓ 善用概念辨析,厘清“文明”“美德”“爱”“美”的内在关联

✓ 史料与榜样双线并举,孔丘、范仲淹与黄柯形成古今呼应

✓ 结尾口号式收束简洁有力,富有青春感召力

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