✎作文范文
还记得曾经的我们吗？
还记得放学后，校园里总是有我们四个的背影。我没想到，曾经形影不离的我们会像陌生一样，看见了还是各走各的。
还记得我们曾谈到四人当中和我的你如果回家了，还会联系吗？现在你没走，可我们已没联系。
还记得我们在你空间相册里的那些照片吗？我们自那次之后就没在照过了吧。
还记得那条路吗？田园，花草，泥江，我们一起走到了很远。很久没走过了吧，那里一定变得更美了，只是没走过了。
还记得一起跑步的情景吗？虽然很疯很累，但很开心。
还记得那晚在同一条路散步吗？我们向对方诉说自己的喜乐伤悲，就像说着人生道理一样看透一切，想到了世界的尽头。
还记得我们放学后去看风景吗？我们傻子般笑，我们照常互相开玩笑。
还记得当时一对小朋友骑自行车路过，一个看着我们的样子时不小心摔跤了吗？好搞笑啊那时候，你还损我是扫把星呢。
还记得我们说的悄悄话吗？我那时可是向你保证了某件事，你很爽快的答应了，我到现在还遵守哦。
还记得我总是问你一个问题吗？你总是回答那个人是我，可我总说不相信，其实我信了。
也许这一切的一切你都不记得了吧，我们的誓言也要就此废弃了吧。
初一:刘默晗
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：抒情散文、回忆性记叙文
适合年级：初二、初三、高一
【成语使用】
形影不离
【形容词】
陌生、疯、累、开心、傻子般、爽快、美
【好词好句】
1. 我们向对方诉说自己的喜乐伤悲，就像说着人生道理一样看透一切，想到了世界的尽头。
2. 田园，花草，泥江，我们一起走到了很远。
3. 你总是回答那个人是我，可我总说不相信，其实我信了。
【修辞手法】
比喻：将“诉说喜乐伤悲”比作“说着人生道理”，赋予日常对话以哲思的质感
排比：全文以十二个“还记得……”构成绵延的情感复沓，层层推进怀旧情绪
【文字校对】
• "泥江"应为"泥泞的小路"或"泥路"（语境中“泥江”非常用词，疑似笔误）
• "初一:刘默晗"应为"作者：刘默晗"或"班级：初一（x）班 刘默晗"（署名格式不规范）
【写作亮点】
✓ 以“还记得”为线索贯穿全篇，结构清晰而富有韵律感
✓ 将日常细节升华为诗意意象，如“田园，花草，泥江”凝练成记忆图景
✓ 情感真挚含蓄，不直写离愁，而借“没联系”“没走过”“不记得”等留白传递怅惘
✓ 对话与心理独白自然穿插，增强现场感与真实温度