蓝伞

【导语】初三叙事作文:蓝伞,雨景与心境双线交织,自然融合外在环境与内在情绪,细节真实可感,如

蓝伞

作文范文

主题: 成长、陪伴、释怀、信任、温度、微光

上周星期四那天,下起了很大的

正好与我的心情一样,很湿,很凉。

那天物理考得极差,试卷触目惊心的两位红色数字,扎得自己的眼都很疼很烫很难受,教室里喧闹不止,同学们举起试卷开心的笑脸。心中闷得伤心,只得把试卷深埋在课桌屉的最低端,把自己的头也埋了起来。

不忍去看那两个鲜红的数字。

第四堂课刚好是物理,窗外的雨也渐渐大了起来,掩过了老师唇间的声音,整个教室一片死静,只有老师的粉笔头和窗外豆点般的雨滴一上一下来回起伏,不停不息。

压抑中上完了上午最后一堂课,却在沉淀难过之中,更多的是怕老师父母间的那份责备。伞业没来得及拿。匆忙冲入雨中,借同学的伞躲躲避避跑回了家。

沉默地吃完了饭,雨还是没有要停的意思。

麻木地走出家门又麻木地走进雨中,借雨点来恢复自己内心的平静。雨又渐渐大了,头发和衣服都湿了大半,疾步奔跑了起来。呼啸而过的的士又留给我几条水痕,几浪水花,几分湿度。

进入学校大门,步伐才缓缓慢了下来。这时视线上方出现了一把蓝伞,忽然没有了与雨点的触点。“嗨,没带伞啊。”回头迎见舒腾灿烂的笑脸。只得努力挤出一个尴尬的笑脸,回想着那个惨不忍睹的分数

伞很小。两个人的侧肩还是会落下些雨点。“算了。伞给你打吧。”舒腾慷慨一笑。把伞向我递来,自己带上自己的衬衫帽走入我侧旁的雨中。两个人开始闲聊了起来,不知怎的,我们又扯回了今天的物理考试分数。

“还没及格呢。头一次这么差。”我叹气。

“哈。不差,这章欧姆定理本来就难。”

“你呢。”

“呵呵,当然也不是很好,比你强不了多少,走吧。”

上楼又收回那把小巧有暗纹的蓝色雨伞,放在窗台。

课间,才知道舒腾其实考得很好。

心情也渐渐转会了晴天,开始变好,露出丝曙阳。

又看看窗外那把蓝色雨伞,突然豁然开朗,分数怎样,分数还是会搏回来的。

最珍贵的还是同学间那份友情

那怕只是一把蓝伞。

初三:刘若贤

精选读者点评

这“湿”和“凉”功底深厚!心情竟能像雨天一样有湿度、有温度,还带触感,你悄悄把抽象情绪具象成可摸可感的东西了。后文伞的蓝、试卷的红、雨点的豆大,都跟着活起来了。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情散文

适合年级:初三、高一、高二

【成语使用】

触目惊心、惨不忍睹、豁然开朗

【形容词】

鲜红、死静、麻木、灿烂、小巧、暗纹、珍贵

【好词好句】

1. 试卷触目惊心的两位红色数字,扎得自己的眼都很疼很烫很难受

2. 老师的粉笔头和窗外豆点般的雨滴一上一下来回起伏,不停不息

3. 心情也渐渐转会了晴天,开始变好,露出丝曙阳

4. 最珍贵的还是同学间那份友情。那怕只是一把蓝伞。

【修辞手法】

比喻:"'豆点般的雨滴'将雨滴比作豆子,突出其密集与清脆感"

排比:"很湿,很凉"以短促叠词形成节奏性情绪铺陈

【文字校对】

• "转会了晴天"应为"转成了晴天"

• "的士又留给我几条水痕,几浪水花,几分湿度"中"几浪水花"搭配生硬,宜为"几簇水花"或"几片水花"

• "呼啸而过的的士"重复"的"字,应为"呼啸而过的出租车"或"呼啸而过的的士"

【写作亮点】

✓ 雨景与心境双线交织,自然融合外在环境与内在情绪

✓ 细节真实可感,如"试卷深埋在课桌屉的最低端""蓝伞有暗纹"等具象刻画增强可信度

✓ 对话简洁自然,符合少年语态,推动情感转折不着痕迹

✓ 结尾收束轻巧而隽永,以"一把蓝伞"承载厚重情谊,余味绵长

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