✎作文范文
老师，我有许多话想对你说，但是我一直不敢，现在我以这篇作文来向你说说我的心里话。
老师，上了初中我们都知道有贫困补助，可是外宿生也是有贫困的啊，而且每班的外宿生也有补助得，为什么我们班就这么列外，外宿生没有补助得呢！为什么你只给你看重的人，而有不是贫困生，我们贫困的人为什么就得不到，你知不知道，大家都说你偏心，你都把我们当成什么了，需要我们时就来找我们，不需要时连看我们都不看一眼，你又是什么意思！你知道我们为什么会向你辞职班干的职位吗？额。你自己想想你是点做人的？
老师，你的为人实在是太过份了，有位同学只是迟到十几分钟你就叫人家收拾书回家，你现在知道他为什么会不尊重你了吧，是因为你从来都没有尊重过我们！有一句话说：“你想得到别人的尊重，先学会去尊重别人“这个道理难道你不明白吗？
老师，你能不能把你的不对，改改……不是我们气你，是因为你真的做错了事。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：书信体、抒情文、议论文萌芽
适合年级：初中二年级、初中三年级、高中一年级
【成语使用】
偏心、太过份
【形容词】
贫困、外宿、偏心、过分、迟到、尊重、需要、不对
【好词好句】
1. 老师，我有许多话想对你说，但是我一直不敢，现在我以这篇作文来向你说说我的心里话。
2. 你想得到别人的尊重，先学会去尊重别人。
3. 你知不知道，大家都说你偏心，你都把我们当成什么了……
【修辞手法】
引用：“你想得到别人的尊重，先学会去尊重别人”，化用《孟子·离娄下》“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”之意，非直接引用原句
【文字校对】
• "列外"应为"例外"
• "补助得"应为"补助额"或"补助"
• "点做人的"应为"怎么做人"
• "太过份"应为"太过分"
• "气你"宜为"惹你生气"或"让你生气"（语境中属口语化缩略，但书面表达欠妥）
【写作亮点】
✓ 情感真挚，直抒胸臆，具有强烈的倾诉感与现场感
✓ 以第二人称贯穿全文，拉近心理距离，增强表达张力
✓ 多处设问与反问叠加，强化情绪节奏与思辨倾向
✓ 从个体困惑延伸至群体感受，初步呈现公共意识萌芽