✎作文范文
今天总算不用以百米冲刺的速度跑到教室了，早起果然有好处。我慢慢地向舞校走去。
我倚在教室玻璃旁，等待着老师上课。这时，全班那个最矮却年龄已经到达小学四年级的小女孩走了过来，气鼓鼓地对我说：“哼，就算她跳得不错，也不能就这样嘲笑别人啊!”
她的眼睛瞪得圆圆的，愤怒涨红了她的脸。真不知道她受了什么天大的嘲讽。她又气鼓鼓地对我说：“她说我不像是个四年级的，像个矮蘑菇!然后就笑。”她指着一个方向“就是她!还有她的舞伴!”
不可否认，她的确该增高了。她的个子，比我还要矮下两个头。不过给她起那样一个外号，确实有些过分。而那个女生说这样的话，只是随口，不是恶意针对。而小女孩梳着短头，“蘑菇”也算形似。
我只好安慰着她：“那个嘲笑你的人就那样，不用和她计较。再说，我被别人说矮，‘包子’‘蘑菇’的外号不知道起了多少个，不用气成这样的。你可能是先长得慢后长得快，很快就变高了。”
可她余气未消：“都是让老师给惯的!自以为了不起了。”
下课以后，我看到她和嘲笑她的人在谈心。不一会儿，她跑过来，对我说：“原来，她也不是那么讨厌嘛。”
“她本来就不坏!”我笑着，拍拍她的头。“而且，你也的确应该增高了!”
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：写人、叙事
适合年级：小学五年级、六年级、初中一年级
【成语使用】
气鼓鼓、不可否认、自以为是
【形容词】
矮、圆圆、愤怒、涨红、短短、高、讨厌、坏
【好词好句】
1. 今天总算不用以百米冲刺的速度跑到教室了，早起果然有好处。
2. 她的眼睛瞪得圆圆的，愤怒涨红了她的脸。
3. 她梳着短头，“蘑菇”也算形似。
4. 原来，她也不是那么讨厌嘛。
【修辞手法】
比喻：把小女孩比作“矮蘑菇”，形象贴切地写出其身形特点与稚拙感
【写作亮点】
✓ 对话自然真实，富有儿童口语质感
✓ 细节描写生动，如“倚在教室玻璃旁”“拍拍她的头”等动作传神
✓ 心理转变清晰，从愤懑到释然层层递进
✓ 外号“矮蘑菇”“包子”等既幽默又暗含成长隐喻