快乐的心情

700字
主题:自由、治愈、童真、回归、诗意栖居

教科书一层层矗立眼前,压力的可怕使我喘不过气,翻不了身。一边无奈长叹,一边厌倦翻课本──余光微微显现青山绿水照片。我合上双眼,放下书本,走进时光机回到过去……。

抬头一望,是高山!连绵的山峰牵着手,向一个陌生人──我招手,只见他微笑对我,似乎邀请着我加入他们欢迎的队伍,拨开丛林杂草,映入眼帘的是一大片湖 泊。平平的水面上带着几分喜悦,粼粼光波中又有些许神秘,倒映着树高壮的雄伟,不禁叹为观止,捡起地上的石头,“噗咚!”丢进水里,溅起的水花上彷彿挂着 银色风铃,闪闪发亮,清脆动人。湖中,几条小鱼悠闲自在的嬉戏,有着鱼儿的陪伴,湖并不孤单。眼望着“绿”,被围绕得找不到出口,引导我的是一只小精灵, 穿着羽毛飘呀飘进山中。此时的树是路标,多少昆虫向他问路,忙得大家不亦乐乎。也因此,看到我这位神秘佳宾,大家停下手边的工作,朝着我观察、探头。我蹲 下身子,一朵花吸引了我的目光。娇柔中的坚强,坚强中又有着些害羞,风一吹,无不随风摇摆。她,腼腆的笑了。头一抑,曙光从隙缝钻了出来,草地的颜色被阳 光装饰了,一点一点,多不可爱!

一进去后,竟忘了要离开,小精灵愈来愈多,拉着我不放,我参加派对,婆娑起舞……。这不是自然的旋律吗?随着节拍走到里头,好壮观──所有万物汇集在这, 我的心不免骄傲了,那圆心,指挥家是我呢!用着快乐的心情,美丽的回忆,谱出一张张精彩的交响曲,顿时,静谧的森林愉悦跳起舞,那种自然而然的快乐油然而 升,心灵空虚的一处,被快乐填满了。不再想回到过去,因为我有魔法,可以化石头为宝石,化花儿为星星,树木搭建成一座自然大树屋,我安详坐在树上,微笑地睡了。

那一天,徜徉在其中的我体会到了快乐,自内心而出的快乐。

精选读者点评

这“银色风铃”的比喻真传神!水花溅起那刻,你让光有了声音,还带着颤音,孩子,你心里住着个会调音的精灵。

人类天气管理站之旅

800字
主题:环保意识、科学幻想、责任担当、自然和谐、童年智慧、生态预警

河滨小学 朱溢华

我突然感到全身发烫,睁开眼睛,发现我来到一个奇怪的地方,在我的身边,是四个小精灵。

“这里是哪?你们是谁?你们想做什么?”我语无伦次地问着。

“请你不用紧张,这里是人类天气管理站,我们是这里的管理员。白色的我是风,蓝色的是雨,红色的雷,黄色的是电。你是我们从地球上转移过来的,你也是61亿多人类中的幸运儿,因为在这里可以实现你的一个愿望。”风快嘴快舌地说。

“我想让长江南部下大暴雨。”我对风说,“一想到那儿干旱,心里就不好滋味。

“没问题。”风痛快地答应了。

“那,雨,你的雨水充足吗?”我几乎要闭住呼吸了——我好害怕雨不够雨水。

“下一场大暴雨是决对没有问题的。只是,下了这一场雨后,我的能量会消耗很大。人类需要等很长时间才能见到雨。”雨慢悠悠地说。

“这可怎么办啊?”我拼命地转着脑袋,可就怎么也想不出办法来,“算了,别想着先了,风,你快去吹风。”

“不行啊,昨天我玩得太猛,现在能量不多。”风苦苦地说。

“那好吧,既然没有‘自然风’,那就来‘人工造风’吧!”我得意洋洋地说。

“怎么造?”雷好奇地问。

“首先,风,你先去让太阳公公把暖气升到大气层。雨,你去南极吸一些冷气,吐到长江南部那里。”我对风和雨说。

“不行,这不是的方法。”雨坚毅地说。

“为什么?”我一点也不相信。

“因为近几年,我们的冷空气都是从南极拿的,所以近几年南极融化的冰川面积相当于一个佛罗里达州的大小!这样下去,人类迟早要被淹没了”雨对我说。

“太好了!”我欢呼。

“你怎么了?”电关心地问。

“雨,你去吧南极冰川融化成的那些冰水转移过来,这样就不用长时间担心雨的问题了。顺便,从冰水里吸三分之一的冷气,吐到长江南部。雷、电、你们赶快去通知人们快要下雨的信号。”我高兴的说。

“轰隆隆!”一场大雨终于下起来了。

看着这场大暴雨,我情不自禁地吟起一首我自创的诗歌来:

无垠的天空,让我们享受。

美丽的世界,让我们游览。

你瞧,幸福已经来敲门了。

神奇的科技,上我们探索,

变化无常的天气,让我们创造。

你瞧,知识就躺在我的身旁。

精选读者点评

这个“人工造风”想法太灵光了!把太阳、南极、冰川全串成一条线,小脑袋转得比风还快。倒是“决对”写成错别字啦,圈出来自己改三遍~

雨的故事

450字
主题:自然奥秘、生命循环、科学童话、万物有灵

让我们一起来看看雨是怎样形成的吧!

在一个国度里,住着一群大自然的精灵:春姑娘、夏小姐、秋妹妹、冬哥哥、云弟弟,还有可爱的小水珠。它们快乐的生活在一起。

这天,小水珠正在河里睡觉,忽然它醒来了,它顿时感觉非常的热。它觉得天上应该会凉爽点,于是就起床了,飞往天空。它在飞往天空时,遇见了风先生。风先生并不认识小水珠,于是它问道:“你好,请问你是谁?”小水珠愉快的回答道:“我是小水珠,我现在非常的热,我需要去天上散热。”“好的,拜拜,下次再见。”“拜拜。”

小水珠越升越高,它遇见了许许多多的小水珠,它们互相打着招呼,一起上升。慢慢的它们竟形成了云。后来小水珠变得越来越重,它尖叫着:“哦,不,我正在下降,救命!”其他小水珠也同样叫道:“我也是!”小水珠和它的一些朋友们一起落到湖泊里。这时太阳公公出来了,小水珠又再次感觉非常热,这时它又遇到了风先生。

“你好,风先生,我们又再次相遇了。”

“是的,我亲爱的小水珠。”

“你能帮我飞上天空吗?”

“当然可以!”

就这样,小水珠不断的循环,不断地变成雨造福人类。

六年级:幸福紫月恋

精选读者点评

小水珠会说话,风先生还打招呼,这童话感有生命力!只是“散热”“下降”这些词,和精灵们聊天的调调有点不搭,像突然插播天气预报。下次试试让云弟弟解释“热了就变轻、冷了才抱团”,多配几幅小画,你准是班里最会讲科学故事的人!

风娃娃和雨小姐

500字
主题:童心观物、自然拟人、声音韵律、四季感知、生活诗意、童年幻想

“呼,呼,呼---”调皮的风娃娃跑来了,他大口大口地喘着气。我关上门,关好窗,不让风娃娃进来乱搞。只跪在窗边,与风娃娃心灵对话。“呜,呜,呜---”风娃娃对我不请他进去而大哭起来,赖在窗边。我眨眨眼睛。他见哭没有用,就轻轻拍我的窗户,表示_“啪,啪,啪---”我倔强地扭过头。风娃娃生气了,一下又一下地猛撞着窗子:“嘭,嘭,嘭---”我没办法,只好开了窗。风娃娃淘气地冲了进来,向我耳边吹了一口气,我打一个机灵,真冷呀!大概是气我迟开窗,把我的作业本吹得“沙,沙,沙---”地响。我“救”回了作业本。抬头一看,呀!衣服,我冲过去,发现挂着的衣服被他吹落到地上。,我赶紧捡起衣服。风娃娃太厉害了,我把他推了出去。“滴滴嗒嗒!滴滴嗒嗒!”雨小姐的脚步声飘飘悠悠地传来。渐渐的,变成“沙,沙,沙---”雨小姐走近了,快到了,她是迈着豪迈优雅的舞步来的,你听,多有节奏呀!雨小姐终于发现她迟到了,“哗啦啦!哗啦啦!”她跑来了。雨小姐越跑越快。她来了,向我们发出一串银铃般的笑声:“沥,沥,沥---”我们闹了一会儿。我该睡了,他们为我弹了一首催眠曲:“叮--咚,叮--咚!”“哗--哗,哗--哗!”我渐渐熟睡了……

福建龙岩连城县连城实验小学六年级:周雨淇

精选读者点评

风娃娃会喘气、会哭、会生气撞窗,雨小姐还踩着舞步来,这哪是写天气,分明是请来一群生机勃勃的小神仙!结尾“叮,咚”声里睡着,真想跟着一起闭眼。