现在有一个大家都在普遍探讨的问题，就是文理是否应该分家。作为“当事人”的我，颇有感触。
有人问为什么“诺”总与我们无缘，他们自己的回答是因为中国高中教育阶段的文理分导致的。文理分科导致学理科的人才们没有人文气息。呵呵？
为什么中国的“诺”奖的都是到国外去的华侨？我想问：到国外去的华侨都在国外去吸收过人文气息吗？我想他们吸收的更多是磨练。
当我的同学们第一次听到教育部说有可能不分科的时候，我听到的不是连声道好，不是鼓掌称是，更多的是埋怨，无声的埋怨……大家连目前的功课都无法应付，如果在加上一科的话，那么……
我们老师也和我们说过：网上不支持文理分科的高中生占90%以上！这个问题是关乎千百万高中生的切身问题，不是教育部的官员们投票就可以决定的。
问题不是出在文理分科上，最根本的是应试教育制度下，文理不分科是不现实的。好比新中国刚建立时一样，别妄想着过早的进入社会主义，否则就是_26年的教训！
我想说的很多，但我却不想说很多，我只知道要目前的高中不分科是不现实的！这是n%多的高中生的心声——我敢肯定的说——我们要的不是是否分科！！
大家好，我叫stm，毕业于青山区任家路中学。我从小便喜好文学，对我而言，相比理科中奇妙的符号数字和多变的几何图形，我更喜爱文学中的那一片人文气息。无人时，我喜欢静静的看书，沉浸甚至沉醉于那一部部文学名著中。书中那片浓郁的人文气息，沁人心脾，让我不由的深陷其中，无法自拔。不知当年老残听到王小玉那犹如天籁般的说书声时，是否也有着这般感受呢？
不过由于过于以书为友，反而让我忽略了现实中的人际交流，在面对陌生的环境和陌生的人时，我会由于茫然不知所措而显得过于沉默乃至沉闷，这也算是我的一个缺点吧。
当然像雏田一样，我也一直在试着改变这样的自己，虽然很难，但我会尽力。因此在今后的三年里，我希望在收获好成绩的同时，也能收获到数份珍贵的友谊！
在此先谢过大家了！
我理想中的学校，不一定要有豪华的宿舍，也不一定要有华丽气派的教室。而是有良好的学风，有完善的设施。
我理想中的老师，不一定是要有资深经验的，也不一定是非常严格的。而是一位有责任心的老师，一位会与学生做朋友的良师益友。
我理想中的同学，是一个个朝气蓬勃，乐观积极的少年。他们会在我遇到困难时，给予我帮助和帮助，会在我生病时给我关怀。
我理想中的学校，处处都有这样的场景：一群同学为了一道题的结果争得面红耳赤，得出正确结果后又对对那位同学心悦诚服；操场上，处处都能看见大家学习篮球与足球的身影，这边在互相讨论投篮的角度，那边又在讨论进门的方法，即使大汗淋漓也兴高采烈；课堂上，同学没带笔，另一位同学却毫不犹豫地借给了他；同学不舒服，同桌关心的要他爬在桌子上休息一会儿，并马上告诉了老师。
我理想中的老师与同学，都有一个共同的爱好——运动。下课后，不管在哪儿都能看见大家运动的身影：篮球场上，大家投球，上篮，动作十分规范。足球场上，大家奔跑着，努力抢着球，即使摔倒也毫不在乎。羽毛球场上，羽毛球在空中划过一条条完美的弧线，劲道十足。
还有，大家一定会非常喜欢读书，有个词叫“文武双全”。爱运动之余也会爱读书。隔三差五，成群结队地跑进图书馆找书看，而且阅读方面还很广：校园小说，历史，科幻，武侠，哲理，悬疑。有时候还在一起讨论书中的情节与精华，增加我们的阅读，理解水平。
啊！中学生生活丰富多彩，正如老舍《养花》中说到的：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。啊！我真期待这美好的中学生活！
初一:吴傲楠
我的家乡，座落在小东山脚下，2026年建成的，一座美丽而温馨的小县城。
这座美丽的城市有很多美丽的地方，比如说大东山、小东山、金鱼溏公园、滨江大道……可是最美丽的就属滨江大道啦。
春天，这里鲜花盛开，玉兰花白的像雪；油菜花绽开了笑脸；粉红的桃花飘落在地，好像是为了刚刚探出头来的小草遮风挡雨，好让它们茁壮成长。
夏天，太阳高高的挂在天上，晒得知了在树上叽叽喳喳的大叫，晚上总有许许多多的人在路边散步，公路上的车辆川流不息，在闪烁的路灯的照耀下显得格外美丽。
秋天，落叶仙子从空中优雅的飘到了地上。花儿妹妹可高兴了，桂花、菊花正在争奇斗艳，展开他们那天真无暇的笑脸，迎接这座美丽的城市，庆祝这个丰收的季节。
冬天，腊梅展开了他那迷人的身姿，散发出了迷人的芬芳，他那香味沁人心脾，开车的人都不是将头伸出窗外，留念这滨江大道的没景。
瞧！这便是我的家乡，一座年轻而又美丽的城市。滨江大道一年四季景色宜人，加上厚重的历史文化，它将永远青春焕发。我爱这美丽的滨江大道，更爱我的家乡。
五年级:梁祖民