关于相处的作文

人与人之间的相处，我觉得是一件很美好的事情。相信很多人都有闺蜜，所谓闺蜜，应该就是一个陪伴在你身边，能在你不开心的时候安慰你，听你倾诉；能在你跌倒的时候扶你一把，并且鼓励你，是你能够放开与她交流，诉说心事的一个对象。我个人理解是这样的，但也许这些只是其中的一部分，因为毕竟我个人没有所谓的这样一个闺蜜。

人与人之间的交往是一种缘分，是缘分让人相识，让人相知。在交往过程中，一起相互帮助，相互信任，相互理解……但也会有闹矛盾的时候，争吵、观点不同……这是一个过程，在相处过程中，一起经历种种，一起奋斗、一起学习、一起玩耍、一起游玩等等，这些都给每个人留下了美好的记忆。

我始终相信人与人之间的相处是一件美好的事情。虽然如此，但不知从什么时候开始，我不擅长与人交流，不与任何人靠近，无法放开自己去融入与每个人零距离相处，曾经有一位比我只小一岁的侄女，有一次在烧烤聚会中，在与我交流之后对我说，之前她很怕我，因为我的表情很严肃，所以不敢与我聊天。就在那次聚会与我对话之后，她改变了对我的看法，发现我并没有那么可怕，才与我说出她之前是敬怕我，不敢与我谈话的。

其实，不是不想与人相处，我觉得人与人之间的相处是一件很美好的事情。只是，心里一直放不开，特别害怕经历各种别离，既然相处在一起，就注定会有别离，也许这就是其中的原因。有时候，你会发现，你越是在乎的，你就会离它越远，就是因为害怕靠近之后，感情越深，别离时就会越痛。在一起相处久的人，会彼此挂念。与我一起的人，或许会觉得很无趣，即使是一个话多的人也会变得话少，但我就是这么一个人。即便如此，我始终认为人与人之间的相处是一件很美好的事情！

人与人之间的相处，是一种缘分。因为有缘，所以相聚；因为有缘，所以相识到相知；因为有缘，就让我们多了一个朋友，多了一个交际圈，同时也让我们感受到那份与人相处的温暖，体验到团体的力量。所以，人与人之间的相处，是一件很美好的事情！

高三:王伟玲

how do you get on with your classmates? i think its easy to answer that question.

if you meet up with your friends, you can say, hello! your friends must be happy, they will think that you are a polite girl or a boy!if your friends have some questions, you should help them. theyll thank you for your help.

my classmates are very helpful and polite. if one of my classmates has some problems, my classmates will help them solve it. so they are e_cited.we help each other and take care of each other.

i hope you can be a polite and helpful child, and i hope you can get on well with all of your classmates.

你怎么和你的同学相处吗?我认为它很容易回答这个问题。

如果你遇到你的朋友,你可以说:“你好!“你的朋友肯定很高兴,他们会认为你是一个有礼貌的女孩或一个男孩!如果你的朋友有一些问题时,你应该帮助他们。他们会感谢你的帮助。

我的同学是非常有用和有礼貌。如果我的一个同学有一些问题,我的同学将帮助他们解决它。所以他们感到兴奋。我们互相帮助,互相照顾。

我希望你能做一个有礼貌、乐于助人的孩子,我希望你能与你的同学相处得很好。

我眼中的老师像是那辛勤劳作的农民，不管风吹和日晒，都在不辞辛勤的劳作着。其实老师也是一个看似神圣，但必须要具备许许多多的条件才行的。

其实在老师的这个职位上，虽然知识面很重要。但是老师的心态，处理事情的方法和和学生们相处的方式更为重要。

我们先从老师的心态说起吧。有些老师有一次被自己的学生丢了面子就会心有疙瘩，怎样都去不掉，好像是一生的羞辱；有些老师对自己的学生严格要求，不能有丝毫怠慢，如果有同学学得不好就会在心里觉得这个孩子很差劲，没救了放弃了；还有些老师会细心和耐心的教自己的学生，视他们为儿女，得知他们学习上有困难，就会更重视他们，而不会放弃。在着3种里，我相信第3种的老师是大家都会喜欢的。

好了，现在让我们聊聊老师的处理事情的方法，我们再来举2个例子吧。一些的老师在自己的学生犯错误是第一反应肯定是“江湖老5招”，哪5招呢？那当然是：（1）罚抄（2）罚写（3）罚站（4）写检查（5）叫家长；二另一些的老师呢，则不会这样做的，而是会细心，有耐心的对着学生进行文明和温柔的教育。不用说，大家肯定喜欢第2种的老师啦！

最后，就轮到最重要的了，就是和学生的相处方式，老规矩这次有4个例子。部分老师是和自己的学生相处是从头到尾都是对学生很冷漠的，与学生的关系十分疏远；部分老师是第1种老师恰恰相反的，是从头到尾都和学生相处的很融洽，和学生的关系很好；部分老师是一开始对学生很好，可半途中就是因为我一开始说的老师的心态的问题，是那些老师开始对自己的学生冷漠起来了；最后一部分的老师是一开始都学生很冷漠，可半途中突然发现了学生的温度，天真和可爱，然后就和学生的关系越来越好。以上的4种中，排名第一的肯定是第2种，第2的是第4种，第3的是第3种，垫底的猜都不用猜果断的是第1种。

老师有好老师，也有差老师。差老师很容易当，但好老师不容易当。但如果按我提的建议去做，其实好老师当起来其实也不是特别难的。老师们，努力吧！

六年级:张静雯wendy

九年级叙事作文1：学会相处

有时候，相处是一种技能，需要用心才能习得。与人相处的好了，不但别人高兴，自己也感到快乐，何乐而不为你?

然而晓光却不这么认为，也许是晓光缺乏安全感吧!他总是不讲实话，同学们不知被他骗过多少回了。

为此，老师不知有多少次“请”他“光顾”办公室。可他却将嘴一撇，说：“这没什么大不了的，小事一桩嘛!何必兴师动众，搞得这么隆重呀!”老是被他气得七窍生烟。

这学期，晓光的班上转学来了一位新生——丽丽。丽丽其实并不像她的名字一样美丽，但却给人一种朴实、清新，小家碧玉的感觉。她的家里学校不远，步行大概半个小时的路程。她刚到班级的时候，给每一位同学，包括“惹人嫌”晓光，都送了一份礼物。

晓光打开纸盒一看，里面有一个红彤彤的大苹果，色泽艳丽，不禁令人馋涎欲滴。谁知晓光当着丽丽面，怪怪的一笑，说：“我家的樱桃比这个更香、更甜，给人送这礼物，也太寒酸了吧!”，说着，在众人的鄙视的目光中，“咔嚓”一口咬在苹果上。

可晓光这次却错了，他以为丽丽会跟其他女生一样，会给气哭的，结果出乎他的意料，丽丽仿佛没听到他的话一样，转身走了。

到第二节下课的时候，丽丽笑嘻嘻的对晓光说：“下次你能不能带点樱桃，我再带上我的大红苹果，咱们交换一下，怎么样?”晓光爽快的答应了。

其他同学对丽丽说：“你不要相信他!”

丽丽却说：“没关系，我相信他!”

果然，晓光“不负众望”，没有带来任何一颗樱桃，丽丽也没有责备晓光，只是淡淡地说：“下一次一定要记着带来!”

转眼半学期过去了，小光的樱桃依然不见踪影。

可是有一天，大家突然发现丽丽没有到校。经过消息灵通的同学打听，才知道丽丽已经随父亲去了外地，而且还听说，丽丽临走之前，给晓光留了几个大苹果，有老师亲手转交给晓光。并且其中还夹了一张纸条，上面写着：“我的苹果奉上，你的樱桃一定要给我留着!”

听说晓光当时立刻沉默了，再也没有像平时那样怪笑、耍贫嘴!

从此以后……

相处是交往的基础，如果把“交往”比作一本结构严谨的史学书，那么“相处”就是它的大纲了。若要相处的好，就必须有道，那么何为相处有道呢?

相处有道拆开来则是“相处”和“道”两个词。现在我想先谈谈“道”。

我若断章取义，是不是可以把“道”理解成孔子的“道不同，不相为谋。”里的“道”呢?意思是志趣相投的人才能共事。选择与谁交往是把兴趣放在第一位，成功的事业伙伴的交往就一个很好的例子：他们的目标一致，虽然努力的方向不同，但步伐都是朝向成功的，即大家都获得了利益，之中并没有矛盾。若与不感兴趣的人交往，那就是强灌自己难喝的中药，其中的滋味自然是苦不堪言。

“道”又是“方式”“方法”的意思。一个人若是掌握不好相处的方法，就像是在用竹篮打水，做的都是无用功。林徽因是民国时期的才女，她仅靠业余时间阅读文学书籍就能写出《你是人间四月天》这样令人惊艳的文字。可冰心却专门写了文章来讽刺她，因为林徽因在当时毫不避讳与各种男文人交往(其中就包括冰心的丈夫)，对待那些“封建女性”则是一脸清高，态度傲慢，也难怪她虽然是国徽的设计师，却也是那个年代里全女人的“公敌”。

由此可见，一个人哪怕有多么大的成就，但要是掌握不好相处的方法，也不会得到世人的认可。

现在又来谈谈“相处”。

我们身边存在最多的还是“小相处”，即与身边的人交往。我们从小被教育：“不要和陌生人讲话。”这是父母教给我们最基本的交往准则：选择和熟悉的人相处，避开那些危险的人。这说明选择与哪些人相处是极其重要的，稍有大意就会走上歪道。不要认为这只是正确的“废话”而忽略它，要想想“小相处”几乎是生活中无法避免的，简直构成了我们人生的全部。所以更要谨慎仔细的思考：我真的要和他交往吗?再做决定。

还有“大相处”。在这广袤无垠的宇宙中，最主要的不是人类，而是自然和环境。自第一次工业革命后，人类与自然的关系日益紧张，甚至到了危险的地步，曾经的亲密无间到现在的“拳脚相加”。我们作为高等生物的人类，是否该反省自己，与大自然好好相处了呢?在这个问题上，我们每个人都应释放我们的能量，促进人类与自然的和谐相处。

“相处有道”这简单的四个字却需要我们用一生的时间来诠释。以上只是我目前所领略到的“短见薄识”，希望大家都能相处有道，将这四字真言回报与社会，也让自己成为一个幸福的人。

初三写相处有道的作文

today, many students say they don’t know how to get on well with their classmates. they are in trouble. now, i will give you some advice. first of all, believe everyone. believing is very important. believe others and you can be believed. secondly, give a hand when your classmates need help. last, whenever being on time is very important. if you follow the advice above, i believe you can get on well with everyone.

今天，许多学生说，他们不知道如何和他们的同学相处得很好。他们有麻烦了。现在，我会给你一些建议。首先，相信每个人。相信是很重要的。相信别人，你可以相信。其次，当你的同学需要帮助时，请给予帮助。最后，每当准时是很重要的。如果你遵循以上的建议，我相信你可以和每个人相处得很好。

在班上，很多人都喜欢大骂对方，有用势力来欺压别人，我觉得这样自己的面子上是过去了，可是，别人的面子呢？你的态度呢？你自己的脸面呢？自己认为可以了，不代表别人看得过去。有一次，当别人开开心心玩的时候，有人想耍帅，想拽，就没事找事干，大骂别人，你觉得别人会不反抗吗？当然一起对骂了起来，然后男方就会说什么要不要打架什么的，我感觉，这样的人，一点素质都没有。在班，难免会有别人讨厌别人，因为那个人太令人讨厌了，他们就会去骂她，打她。我也很讨厌那个女生。可是我不支持这样子做。你是舒服解放了，可那个女生呢？你想过那个女生的感受吗？！那些人后来可能也会有些稍许后悔，可是他们会为了自己的面子，继续下去。我感觉。只要你有这份心，不要顾虑面子，你只要尊敬了别人，对你，对她都好。所以。放开心情去做，大家一起好好相处。好吗？

六年级:斜阳下45度微笑

班长，我有一句心里话想说给你听，请你改掉霸道，不讲道理，斤斤计较的缺点。

那是去年夏天发生的一件事，不知你还记不记得了？那天，我和同学玩耍时，不小心把你的课桌上的笔撞到地上，当时，我已经把笔捡起来，放回你的课桌上，又向你道歉。可你却把我的道歉当做“耳边风”，还给同学们下了命令，让同学们远离我，见到我不能接近我，不许和我说话，违令者将和我一样的下场，成为班里不受欢迎的人。

同学们对班长大人下的命令，当然是唯命是从，他们都害怕，成为第二个被排挤的对象，以前和我很要好的同学现在却是和各唱各的调，各吹各的号，各念各的经，各走各的道。孤单的我，心里很痛苦！以前下课时，我总是和几个同学们一块玩游戏，可现在每个同学看到我总是摇摇头就走开了。

班长，你知道那段日子里，我有多难过，摔了你的笔是我不对，可我不是道歉了吗？你还这么对我，你难道没想过，如果班上的同学也像排挤我一样排挤你，你会怎么想呢？希望我们能和平相处。

四年级下册第三单元作文：大自然给人类的启示

大自然对我们有很多启示,今天我给大家讲一讲我的发现和有关生态平衡的故事.人们经常开垦放牧,砍伐树木,这使水土大大流失.我受到启发是:人类不要再开垦荒地,如果不是的话,和有了,但是河里没有水.大自然对人类有了惩罚,也有恩赐.一天,人们看见天上的小鸟就想到小鸟可以飞,从此人们从动物身上得到了许多启示:如利用蝙蝠耳朵和嘴巴研制出雷达;在发光鱼身上研制出伏特电池”猪鼻”研制出防毒;面具;”锯”草研制出锯子;蜻蜓眼睛研制出复眼照相机;水母研制出风暴测试^这些都是我的发现,也就是人类的研究.说完我的发现了该说生态平衡故事了.从前,有一个村庄,村庄里面有一块大树林,人们每天都去砍伐树木用来盖房子,一天突如其来的洪水来到村庄上,没有树木的遮挡,洪水把村庄里的庄稼和房子一冲而尽.我的分析是:因为人们砍伐太多的树木,已示洪水来时没有东西遮挡把所有的东西都冲毁了.我的感受是:不要砍伐那么多树木,不然洪水来了，什么也没有的遮挡，把家中的一切都毁就不值得了。从前，人类晒谷时，总有成群结队的麻雀来偷谷子吃，后来人们想方设法的把麻雀消灭了，谷子反而因此而减产。我的感受是：大自然的一切事物都是互相联系的，你违反什么，什么就和你作对。我们学会和他们相处。